| Summary: | Švietimas, išsimokslinimas pagreitina žmogaus socializaciją, padeda koreguoti esamus visuomenės, valstybės santykius, tiksliau apibrėžia kiekvieno visuomenės nario, piliečio ir jų grupės vietą visuomenėje bei visuomenės funkcijas. Todėl valstybė, visuomenė kuria švietimo sistemas, vadovaudamasi ekonominiais išskaičiavimais. Suaugusiųjų švietimo plėtra pastaraisiais metais susiduria su naujais kokybinio ir kiekybinio pobūdžio iššūkiais. Pavyzdžiui, didėja švietimo kokybės poreikis, o tuo pat metu ir jo pasiūlos (formaliajame ir pirmiausia neformaliajame suaugusiųjų švietime) didinimo būtinybė. Viena iš svarbiausių pozityvių finansinio pobūdžio aplinkybių yra pastaraisiais metais suaugusiųjų švietimui didėjantis finansavimas, daugiausiai iš ES struktūrinių fondų. Šie ir kiti veiksniai reikalauja adekvačios švietimo politikos ir vadybos. Keletas ankstesnių tyrimų parodė, kad vienas iš svarbiausių ir kartu probleminių suaugusiųjų švietimo plėtros veiksnių yra suaugusiųjų švietimo organizavimo kokybė vietos savivaldos lygiu. Tačiau ankstesnių tyrimų duomenys tik netiesiogiai ir neišsamiai nušvietė suaugusiųjų švietimo organizavimo savivaldybėse elementus.
Šio darbo tikslas išanalizuoti suaugusiųjų švietimo organizavimo būklę savivaldybėse. Renkant pirminius empirinius duomenis buvo panaudota kiekybinis metodas. Anketinėse apklausose dalyvavo 51 savivaldybių švietimo skyrių atstovas (iš bendro 60-ies savivaldybių skaičiaus) bei 48 suaugusiųjų mokymo centrų vadovai (iš bendro 53... [toliau žr. visą tekstą] === Education accelerates a person’s socialization, helps to improve present public and state relations and better specifies functions of every society member, citizen, their group as well as society. Due to this the state and the society develop education systems following economic calculations. Recently the adult education development has been facing new quality and quantity challenges. Thus for instance a demand for education quality grows together with a necessity to increase its supply (in formal and above all informal adult education). One of the most important positive financial circumstances is lately increasing financing of adult education mostly from the EU Structural funds. These and other factors require an adequate education policy and management. Some previous researches showed that one of the most important as well as problematic factors in the adult education development is the quality of adult education organisation in the self-government level. On the other hand, previous researches only indirectly and briefly elucidated elements of adult education organisation in municipalities.
The paper aims at analyzing the situation of adult education organisation in municipalities. To collect primary empirical data the quantitative method has been employed. Representatives of education departments from 51 municipalities (out of 60 municipalities) and 48 heads of adult education centres (out of 53) have taken part in a questionnaire based survey.
The paper consists of the... [to full text]
|
|---|
