| Summary: | Acompanha : Guia didático para o ensino da função orgânica álcool por meio de experimentação numa abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) === Esta dissertação tem como proposta de estudo desenvolver um guia didático para o ensino da função orgânica álcool. Esse estudo objetivou trabalhar a função orgânica álcool por meio da experimentação relacionando com a realidade do aluno numa abordagem ciência, tecnologia e sociedade. Para alcançar o objetivo proposto utilizaram-se textos com temas controversos relacionados com o cotidiano e experimentação com materiais alternativos. A abordagem metodológica utilizada é a qualitativa de natureza interpretativa com observação do participante. Para a coleta dos dados foram realizadas anotações em diário de campo, gravações de áudio e vídeo e questionário com perguntas abertas em vários momentos do estudo, o qual foi aplicado antes e depois de cada momento didático. Inicialmente observou-se que os alunos possuíam pouco conhecimento sobre a função orgânica álcool e sobre suas implicações à sociedade. Durante e na finalização deste estudo observou-se os alunos bastantes críticos e reflexivos e com um maior conhecimento sobre o tema. === This dissertation is to develop a proposal for a study guide for the teaching function of the organic alcohol. This work aimed to study the function organic alcohol through experimentation relating to the actual student's approach science, technology and society. To achieve our objective we used texts with topics related to everyday life and experimentation with alternative materials. The methodological approach is qualitative in nature interpretation with participant observation. For data collection were performed on field notes, audio recordings and video questionnaire with open several times during the study, which was applied before and after each teaching intervention. Initially it was observed that the students had little knowledge about the function organic alcohol and its implications for society. During and on completion of this study found the students enough critical and reflective, with a greater knowledge on the subject.
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