| Summary: | Between the late 19th century and the first decades of the 20th century, under the influence of
the positivist ideas, Brazil was facing an accelerated process of urbanization and
industrialization. In educational field, the city was a place to the expansion of the school
system, which was formed by different types of schools: public, private, laical, religious,
technical, of homemaking. It was in this context that emerged several schools for specific
groups, among which those intended for the \"people of color\". Two educational experiences
organized by the Brazilian Black Front-BBF and Black s Experimental Theater- BET figure
as successful experiences between the years 1930-1960. This research examines the
educational thought of the Professor from the Literacy Course of the Black Front, Francisco
Lucrécio and Professor of the Literacy Course of Black s Experimental Theater, Ironides
Rodrigues who dedicated their lives to education and issues related to the black population. === Entre o final do século XIX e as primeiras décadas do XX, sob a influência das idéias
positivistas, o Brasil foi palco de um processo acelerado de urbanização e industrialização. No
terreno educacional, a cidade abrigava a expansão da rede de ensino, a qual era formada por
diferentes tipos de escolas: pública, particular, leiga, religiosa, profissionalizante, de prendas
domésticas. Foi nesse contexto que emergiram escolas para diversos grupos específicos,
dentre as quais aquelas destinadas à população de cor . Duas experiências educativas
organizadas pela Frente Negra Brasileira-FNB e o Teatro Experimental do Negro TEN
figuram como experiências exitosas, entre os anos de 1930 a 1960. A presente investigação
analisa o pensamento educacional do professor do Curso de Alfabetização da Frente Negra,
Francisco Lucrécio e do professor do Curso de Alfabetização do Teatro Experimental do
Negro, Ironides Rodrigues que dedicaram suas vidas à educação e questões relacionadas à
população negra. === Mestre em Educação
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