Desempenho educacional e desigualdade de renda: uma anÃlise comparativa entre os estados do Cearà e SÃo Paulo

• Main Author: ValÃria Santiago Gomes
• Other Authors: Marcelo de Castro Callado
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Cearà 2013
• Subjects: EducaÃÃo; Desigualdade de Renda; Desempenho Escolar; Education; Wage Inequality; School Performance; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Online Access: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14802

nÃo hà === As questÃes ligadas à educaÃÃo e à desigualdade de renda foram o objeto deste estudo, no qual foram coletados dados da Prova Brasil de 2011 (base de dados do SAEB- Sistema de AvaliaÃÃo da educaÃÃo BÃsica), especificamente sobre os resultados da prova de matemÃtica e lÃngua portuguesa, aplicadas aos alunos do 9 ano do Ensino Fundamental, bem como dados dos Ãndices de Gini e do Ãndice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M). Objetivase com esta pesquisa fazer um paralelo entre o desempenho escolar dos alunos do 9 ano dos estados do Cearà e SÃo Paulo junto à questÃo da desigualdade de renda e desenvolvimento humano, e, para tanto, testa-se a hipÃtese de que existe uma relaÃÃo inversa entre desempenho escolar e desigualdade de renda e positiva entre desempenho escolar e IDH-M para estes estados da federaÃÃo e para o ano da pesquisa. AlÃm disto, um exercÃcio contra factual propÃe verificar a seguinte questÃo: Se o Cearà apresentasse o Ãndice de Gini e IDH de SÃo Paulo, como o modelo explicaria o desempenho dos alunos cearenses medido pela Prova Brasil? === The issues related to education and income inequality were the goal of this study, in which data from Prova Brasil 2011 (database Saeb-System Evaluation of Primary education) were collected specifically on the results of math and Portuguese test, applied to students in the 9th grade of elementary school, as well as data and Gini Index Municipal Human development Index (HDI-M). We aim with this research to draw a parallel between the academic performance of students in the 9th grade in the states of Cearà and SÃo Paulo connected to the issue of income inequality and human development, and testing the hypothesis that there is an inverse relationship between performance educational and income inequality between school performance and positive and HDI-M, for these states of the federation and the survey year. Besides, a counterfactual exercise proposes to verify the following question: If Cearà presented the Gini Index and HDI of SÃo Paulo, how the model would explain the performance of Cearà students measured by Prova Brasil?