Body-voice in collective context: voice actions formative in choral singing.

• Main Author: Simone Santos Sousa
• Other Authors: Elvis de Azevedo Matos
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Cearà 2011
• Subjects: MUSICA
• Online Access: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7262

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior === Body and voice are together as an integral tool in the activity of singing. The goal of this work is to understand how this unique body is experienced in the teaching-learning singing. To this end, investigated the build process of the scenic-musical performances developed by Coral da Universidade Federal do CearÃ. I used the ideas of Dalcroze and Orff concerning the inclusion of the body in the process of musical education, the experiences with the choir of Villa-Lobos and Marcos Leite, the ideas of the body to the actor proposed by Appia, Artaud and Grotowski, beyond the metaphors body suggested by Patricia Pederiva. I opted for the qualitative approach of ethnographic and descriptive, seeking to elucidate the meanings related to body-question voice in the choir of the UFC, hoping to get greater depth through qualitative methodology. To know the reality of the involved was used as an instrument of data collection interview, conducted with conductors, singers and group physical trainers, in addition to daily rehearsals and performances observed. Subsequently we analyzed the contents of the data collected. In analyzing the data collected, I came to a set of categories that can be summarized as follows: a) meanings of body, b) Difficulties found c) procedures and experiences. The analysis showed the importance of the work of preparing the body integrated vocal technique in the search for a unique body, integral and organic, in which body, voice and movement to integrate more freely. === Corpo e voz estÃo juntos como um instrumento integral na atividade de cantar. O objetivo deste trabalho à entender como se vivencia esse corpo Ãnico no processo ensino-aprendizagem do canto. Para tal, investiguei o processo de montagem de espetÃculos cÃnico-musicais desenvolvido pelo Coral da Universidade Federal do CearÃ. Utilizei as ideias de Dalcroze e Orff que dizem respeito à inclusÃo do corpo no processo de educaÃÃo musical; as experiÃncias com coro de Villa-Lobos e Marcos Leite; as ideias de corpo para o ator propostas por Appia, Artaud e Grotowski; alÃm das metÃforas de corpo sugeridas por PatrÃcia Pederiva. Optei pela abordagem qualitativa de carÃter etnogrÃfico e descritivo, buscando investigar as significaÃÃes relacionadas à questÃo corpo-voz ao acompanhar os ensaios do coral da UFC, esperando conseguir maior grau de profundidade por meio da metodologia qualitativa. Para conhecer a realidade dos envolvidos, foi utilizada como instrumento de coleta de dados a entrevista individual, realizada com regentes, coralistas e preparadores corporais do grupo, alÃm de diÃrios de ensaios e apresentaÃÃes observadas. Posteriormente foi realizada a anÃlise do conteÃdo dos dados coletados. Ao analisar os dados coletados, cheguei a um conjunto de categorias que podem ser resumidas em: a) Significados de corpo; b) Dificuldades encontradas; c) Procedimentos e experiÃncias. A anÃlise mostrou a importÃncia do trabalho de preparaÃÃo corporal integrado à tÃcnica vocal na busca de um corpo Ãnico, integral e orgÃnico, no qual corpo, voz e movimento se integrem de forma mais livre.