TransferÃncia da tecnologia e capacitaÃÃo de pescadores artesanais para a pesca oceÃnica de pequena escala: O Projeto Barco-escola e cooperativismo no Estado do CearÃ

• Main Author: Raimundo HÃlio Leite Filho
• Other Authors: Manuel Antonio de Andrade Furtado Neto
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Cearà 2008
• Subjects: Cooperativa; Pescadores; Treinamento; Tecnologia e capacitaÃÃo; Cooperative; Fishermen; Training; Technology and training; ENGENHARIA DE PESCA
• Online Access: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6573

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico === As principais pescarias mundiais estÃo em declÃnio devido a enorme pressÃo exercida sobre os estoques pesqueiros, ocasionado um problema biolÃgico e socioeconÃmico de difÃcil soluÃÃo. No estado do CearÃ, Brasil, a pesca de lagosta està em colapso, enfrentando a maior crise da histÃria desta tradicional pescaria nordestina. A presente dissertaÃÃo relata a capacitaÃÃo tecnolÃgica para a pesca artesanal realizada com trinta pescadores artesanais de trÃs municÃpios do estado do CearÃ, Brasil, conhecido como projeto Barco-Escola. Ele teve como objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos pescadores e da sustentabilidade do setor pesqueiro no estado do CearÃ, atravÃs da transferÃncia de tecnologia e capacitaÃÃo de pescadores artesanais para a pesca de peixes durante o defeso da lagosta no Nordeste. Os procedimentos metodolÃgicos foram especificados para permitir que a avaliaÃÃo de impacto do estudo fosse realizada. A apresentaÃÃo e discussÃo dos dados, referentes ao treinamento e capacitaÃÃo dos pescadores, permitiram uma visÃo dos dados obtidos. Foram detalhadas atividades realizadas em terra e pescarias experimentais. A visÃo dos pescadores sobre o projeto deu uma idÃia de como eles perceberam a nova tecnologia em que estavam sendo treinados. O projeto desenvolvido ensinou a pescar de uma forma diferente. Proporcionou novos conhecimentos: nÃo deu o peixe de graÃa. O que os pescadores adquiriram foram elementos permanentes que os ajudarÃo ao longo de sua vida profissional. Esta dissertaÃÃo mostrou ainda, que o conhecimento cientÃfico pode ser bem assimilado por pessoas leigas desde que se empreguem meios adequados para transmiti-lo. Nesse sentido, o projeto desenvolveu meios pedagÃgicos que poderÃo ser utilizados em novas experiÃncias. Os pescadores treinados durante o projeto se tornaram replicadores junto aos seus colegas de profissÃo. Ficou, portanto, demonstrada a viabilidade concreta do projeto como elemento de desenvolvimento sustentÃvel da pesca artesanal no Cearà === Main worldwide fisheries are in decline due the enormous pressure on water supplies by fishing boats, which causes biological, social, and economic problems of difficult solution. In Cearà state, Brazil, lobster fisheries are on collapse, facing the biggest crisis of the history of this traditional resource from Northeast Brazil. The âSchool-Vesselâ project described on this dissertation had as objective to contribute for the improvement of the quality of life of the fishermen and of the fisheries sustainability in Cearà state, through the artisan fishing qualification and technology transfer during the stop season of the lobster in the Northeast. Thirty fishermen were training in three municipal districts of Cearà state, Brazil, in order to give them conditions of increasing their income through the capture of fishing products of great market value. Methodological procedures were specified in order to allow the evaluation the study impacts. Discussion on the data regarding the fishermen training analyses their own vision. Activities accomplished both on inland and experimental fisheries on the sea are detailed. Fishermen vision on the project gives an idea of how they like it and the way they noticed in which ways the new technology can help them to get new salaries and improve their social status. The project taught fishermen to fish in different ways. This dissertation also showed that scientific knowledge can be assimilated by fishermen since it was well taught. In this direction, the project developed pedagogical ways that could be used in new experiences. The fishermen trained during the project if had become teachers to its colleagues of profession. It was, therefore, demonstrated concrete viability of the project as element of sustainable development of artisan fisheries in Cearà state