| Summary: | Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico === Esta dissertaÃÃo apresenta um estudo variacionista dos atos de comando, codificados pelo imperativo, pela perÃfrase ir mais infinitivo, pelo infinitivo e pelo gerÃndio, na fala de
professores de Fortaleza/CE. Para tal anÃlise, adotamos os pressupostos teÃricometodolÃgicos
da SociolinguÃstica Variacionista e do Funcionalismo LinguÃstico. O objetivo
geral da pesquisa à investigar fatores linguÃsticos e extralinguÃsticos que condicionam a
variaÃÃo das formas de codificaÃÃo dos atos de comando. Os dados foram submetidos ao
tratamento estatÃstico do programa GOLDVARB. Foram analisados 410 dados, obtidos
atravÃs de gravaÃÃes de aulas de 18 professores do Ensino Fundamental e MÃdio da rede
Municipal e Estadual de ensino em Fortaleza. Os professores foram agrupados em trÃs faixas
etÃrias (20 a 30 anos; 35 a 45 anos; mais de 50 anos) e nas trÃs Ãreas em que a disciplina ministrada
està inserida (Linguagens, CÃdigos e suas Tecnologias; CiÃncias da Natureza, MatemÃticas e
suas Tecnologias; CiÃncias Humanas e suas Tecnologias). A anÃlise dos dados indica que o
fenÃmeno em estudo à condicionado por fatores linguÃsticos, menÃÃo explÃcita do
manipulado, marcas de polidez e forÃa do comando, e pelo fator extralinguÃstico faixa etÃria.
Palavras-Chave: Atos de comando. Imperativo. Modalidade. SociolinguÃstica. Funcionalismo. === This dissertation presents a variationist study of acts of command in Portuguese, codified by
the Imperativo, by the periphrasis ir may infinitivo, by the infinitivo, and by the gerÃndio, in the
speech of teachers from the city of Fortaleza, in the Brazilian state of CearÃ. In order to
conduct the analysis, we adopted the theoretical and metodological presuppositions of
Variationist Sociolinguistics and Linguistic Functionalism. The general aim of this study is to
investigate linguistic and extralinguistic elements that condition the variation of forms of
codification of the acts of command. The data was submitted to statistical treatment on the
program GOLDVARB. An analysis of 410 data obtained through the recordings of teaching
sessions of 18 Elementary and High School teachers of state and town schools was conducted.
These teachers were grouped into three age groups (20 to 30, 30 to 45, may 50), and into the
three areas in which the subject is inserted (Languages; Codes and Technologies; Natural
Sciences; Mathematics and Technologies; Humanities and Technologies). The data analysis
indicated that the considered phenomenon might be conditioned by linguistic elements,
explicit mention of the manipulated, politeness markers, and force of command, and by the
extralinguistic element age group.
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