| Summary: | CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior === O centro da cidade de Fortaleza tem sua essÃncia construÃda historicamente com a modernizaÃÃo do estado quando se tornou capital. Todos os sÃmbolos de desenvolvimento econÃmico, cultural e educacional estiveram presentes neste espaÃo. GraÃas ao crescimento populacional e expansÃo para Ãreas perifÃricas, a educaÃÃo no centro da cidade foi vista como rito de passagem para o amadurecimento dos jovens cearenses. Esta pesquisa se constitui em uma anÃlise das experiencias de jovens estudantes no centro, evidenciando o processo educacional da formaÃÃo que este espaÃo proporcionava. A experiÃncia de estudar em escolas do centro da cidade tambÃm era marcada por aprendizados que se tornavam possÃvel graÃas a vivÃncias alheias aos conhecimentos escolares e sua transmissÃo. Todas estas experimentaÃÃes poderiam ser tidas como sintomas de um desvio de conduta, rebeldia, irreverÃncia e mau comportamento. AtravÃs das narrativas de estudantes de escolas do centro na dÃcada de 1980, buscamos explicitar os processos de assunÃÃo da autonomia e da maioridade proporcionados pelas experiÃncias contidas na formaÃÃo escolar e atravÃs da sociabilidade presente no centro da cidade. A metodologia da pesquisa se pauta no uso de fontes orais, imagens extraÃdas dos jornais locais, explicitando o perÃodo analisado, alÃmimagens do arquivo pessoal dos entrevistados, onde podemos vislumbrar os aspetos enfatizados pelos seus objetivos.
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