Saber docente, oralidade e cultura letrada no contexto da educação infantil: análise da prática docente à luz dos autores da Escola de Vigotsky
MOREIRA, Joana Adelaide Cabral. Saber docente, oralidade e cultura letrada no contexto da educação infantil: análise da prática docente à luz dos autores da Escola de Vigotsky. 2009. 235f.Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação e...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
http://www.teses.ufc.br
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3231 |