Uma sequência didática para o ensino de estatística a alunos do ensino médio na modalidade PROEJA

Uma sequência didática para o ensino de estatística a alunos do ensino médio na modalidade PROEJA

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O presente estudo é uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo principal elaborar, implementar e analisar uma sequência didática envolvendo atividades de ensino de Estatística. Além disso, visou desenvolver e acompanhar as habilidades dos alunos através da coleta dos dados, tratamento, interpre...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lutz, Mauricio Ramos
Other Authors: Moraes, João Feliz Duarte de
Format: Others
Language:Portuguese
Published: 2012
Subjects:
Ensino-aprendizagem
Semiótica
Estatística
PROEJA
Didactic sequence
Teaching and learning
Didactic engineering
Semiotic representation records
Online Access:http://hdl.handle.net/10183/49625

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