A questão da educação no contexto da modernidade e da civilização indígena

• Main Author: Travessini, Neodir Paulo
• Other Authors: Veit, Laetus Mário
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: 2007
• Subjects: Abordagem filosófica; Filosofia da educação; Política educacional; Educação indígena; Professor indígena; Formação; Legislação do ensino; Lei de diretrizes e bases da educação nacional; Brasil
• Online Access: http://hdl.handle.net/10183/2582

O presente trabalho apresenta algumas reflexões, de inspiração nos Estudos Culturais, a partir de análise textual de vozes indígenas, sobre os atuais dilemas da escola indígena em aldeias Paresi de Tangará da Serra-MT, tendo em vista a alternativa de se propor um modelo de escolarização formal, de valorização à diferença frente ao atual modelo de princípios homogeneizantes. Utilizando-se de conceitos de Stuart Hall, Nestor Canclini e outros autores pós-estruturalistas, discute-se a cultura numa perspectiva dinâmica de movimento contínuo de (re)construções de identidades, principalmente sob efeitos do fenômeno da globalização, quando o avanço da tecnologia da comunicação e transporte permitem, com maior freqüência, as relações e os fluxos migratórios entre as diversas culturas construindo identidades e culturas híbridas. A partir da discussão sobre como os Paresi entendem a função da escola da aldeia amplia-se a reflexão sobre a valorização da língua portuguesa nas rotinas escolares, assim como a relevância do comportamento disciplinar dos alunos daquelas escolas.