Entre os muros da escola: posicionamentos de estudantes sobre sexualidade e gênero

• Main Author: Roberta Caldas Domingues de Meneses
• Other Authors: Maria Cristina Lopes de Almeida Amazonas
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Católica de Pernambuco 2015
• Subjects: psicologia clínica; adolescência - aspectos psicológicos; sexo (psicologia); adolescentes - comportamento sexual; psicanálise; identidade de gênero - aspectos psicológicos; dissertações; clinical psychology; adolescence - psychological aspects; sex (psychology); teens - sexual behavior; psychoanalysis; gender identity - psychological aspects; dissertations; PSICOLOGIA
• Online Access: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1085

O presente estudo teve como objetivo problematizar os posicionamentos de adolescentes quanto às questões de sexualidade e gênero emergentes no contexto de uma escola da rede particular de ensino da cidade de João Pessoa. Foram analisados o contexto escolar e seus mecanismos de disciplinarização e regulação dos corpos adolescentes; os sentidos atribuídos ao corpo por esses adolescentes e suas relações com os regimes de verdade; os sentidos e significados que atribuem à sexualidade e a percepção das diferenças entre os gêneros e suas relações com as práticas sexuais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, usando o método etnográfico, que supõe a inserção do/da pesquisador/a no ambiente da investigação. Conforme a modalidade etnográfica, utilizou-se como instrumento a Observação Participante com registros no Diário de Campo, associado ao Grupo Focal, técnica que favorece o debate, trocas de experiências, e possibilita intervenções entre os/as participantes; e um Questionário Sociodemográfico. Tomou-se como participantes que compuseram a rede enunciativa da investigação, todos aqueles que foram alvo das observações, uma vez que produziram dados; nessa perspectiva, a própria pesquisadora foi incluída como produtora de dados, além dos alunos que compuseram os grupos focais, professores e demais funcionários da instituição, que foram observados. A técnica do Grupo Focal foi aplicada em dois grupos de alunos/as. O primeiro, composto por sete alunos/as, sendo um do sexo masculino e seis do sexo feminino, com idade entre quatorze e quinze anos. O segundo grupo foi composto por nove alunas, com idade entre quinze e dezesseis anos. A apreciação dos dados produzidos se deu a partir de uma análise do discurso numa perspectiva foucaultiana. Os resultados mostraram que os mecanismos de disciplinarização utilizados no contexto escolar, baseados prioritariamente na vigilância constante e no controle sobre as condutas dos alunos/as, atuam de modo a classificá-los/as e normatizá-los/as. Os discursos apontaram para uma necessidade de conformação corporal aos padrões de beleza vigentes sob a égide de um corpo saudável. A sexualidade foi associada aos discursos sobre a iniciação sexual, prevenção e gravidez na adolescência. Observou-se, também, que a apreensão das diferenças entre os sexos é marcada por um assujeitamento do feminino como algo já dado, isto é, naturalizado. Concluímos que os discursos dos/das adolescentes expressaram o predomínio de um posicionamento moralmente aceito, porém permeado de contradições e rupturas.