O ensino otimizado : uma proposta para o ensino de Física na educação básica

• Main Author: Celso Tavares
• Other Authors: Marcelo Alves de Carvalho .
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Londrina. Centro de Ciências Exatas. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física. 2017
• Online Access: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000214104

O trabalho propõe um modelo que designamos de Ensino Otimizado e trata-se de uma proposta para apresentar, discutir e avaliar conceitos no ensino de física, utilizando celulares, projetor multimídia e aparelho conectado ao projetor que transfere as imagens para uma tela sem utilização de cabos. O modelo foi aplicado a uma turma de alunos em uma escola estadual de Cascavel-Pr. Utilizamos a ferramenta formulários do Google aplicados a estudantes que dou aulas em Cascavel, com objetivo de auxiliar e otimizar o trabalho do professor quanto a análise dos dados relativos ao desempenho coletivo e individual, assim como também para identificar quais conceitos que necessitam de uma revisão. Um gráfico das respostas é gerado automaticamente após o envio de cada relatório e projetado na tela em tempo real, favorecendo o debate e uma possível desconstrução e/ou fixação desses conceitos. Os dados alimentam uma planilha, que de forma autônoma faz a correção e uma análise dos dados, apresentando de modo prático e automatizado as respostas. Podemos também atribuir valores para as questões e a nota individual será disponibilizada na mesma tabela. Na ocasião desta pesquisa, foi aplicado um mesmo formulário que em dois momentos, com uma diferença de 28 dias. Na segunda aplicação, o formulário foi aplicado sem aviso prévio, buscando uma maneira de verificar a aprendizagem pelos estudantes. Foi utilizado, para isso, um aparelho celular com acesso à internet, uma Apple TV, e um projetor multimídia, para realização de todo o processo. === This study shows a model that we call OPTIMIZED TEACHING and is about to introduce , to discuss and to evaluate the concepts of the teaching of Phisics, using cell phones, midia projectors and a wireless device that broadcasts the contents of the class to a screen. This study has been applied to a state school in the city of Cascavel PR. It was used the Google forms, aiming to help and to optimize the teacher´s work , regarding to the analysis of the data related to the collective and individual performances, and also to identify which concepts need to be reviewed. A chart with the answers is generated in the screen in real time, proposing a debate and a possible deconstruction and/or a settling of these concepts. This data feed a spreadsheet that in an automatic manner corrects and analyzes of them. It can also be given some values to the questions of the forms used, generating then a individual grade in the same spreadsheet. When this survey was taken, it was used the same forms twice, with a 28 days of difference to the first application. In the second time it was used, the students were not told in advance, so, they didn?t know about it, this was happened on purpose to see if the development was satisfactory. For that, it was used a cell phone, an Apple Tv and a midia projector.