Questionando o falante nativo de inglês : representações e identidades de estudantes em um instituto federal de educação
Apesar de a maior parte das interações em língua inglesa na contemporaneidade não envolver a presença física do falante nativo, ainda é predominante a representação que assume sua superioridade para decidir o limite entre o correto e o incorreto (SEIDLHOFER, 2011). Nas salas de aula esse mito (PAIKE...
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| Language: | Portuguese |
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Universidade Estadual de Londrina. Centro de Letras e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.
2014
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| Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000198134 |