A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de Física

A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de Física

O trabalho de pesquisa desenvolvido aqui visa a entender quais os tipos de perguntas feitas pelo professor em uma atividade investigativa de Física e quais os indicadores de alfabetização científica (SASSERRON, 2008) apresentados pelos alunos a fim de investigar como as perguntas podem influenci...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Vitor Fabricio Machado Souza
Other Authors:	Lúcia Helena Sasseron Roberto
Language:	Portuguese
Published:	Universidade de São Paulo 2012
Subjects:	Alfabetização científica Atividades investigativas Ensino de Física Pergunta Investigative activities Physics teaching Question Scientific literacy
Online Access:	http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20042012-145959/

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