O gesto didático de regulação da aprendizagem: a sondagem em uma turma de alfabetização
A presente pesquisa se propõe a empreender uma reflexão sobre os instrumentos e as práticas de avaliação em alfabetização, no que se refere ao trabalho docente, a partir da análise de episódios de avaliação em uma turma de 1º. ano do ensino fundamental I de uma escola da rede municipal de ensino...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2012
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| Online Access: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19072012-152413/ |