Aula expositiva dialogada e aula simulada: comparação entre estratégias de ensino na graduação em Enfermagem

Este estudo teve como objetivo geral analisar a eficácia da aprendizagem dos discentes, imediatamente, 15 e 30 dias após a aula expositiva dialogada e a aula simulada em laboratório de enfermagem. Tratou-se de um estudo longitudinal de abordagem quantitativa, tipo experimento antes e depois, que...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Tania Oliveira Lopes
Other Authors: Heloisa Helena Ciqueto Peres
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2012
Subjects:
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-16052012-104658/

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