O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa

O gênero crônica no Ensino Fundamental II e o sujeito-autor: relação dialógica e interativa

Esta dissertação relata uma experiência pedagógica de aplicação de sequência didática em duas salas de aula do Ensino Fundamental II de uma escola pública municipal de São Paulo. A atividade foi voltada ao estudo da crônica, com foco no aspecto narrativo, numa perspectiva dialógica e interativa...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Gabriela de Camargo Moreira Rochel
Other Authors:	Norma Seltzer Goldstein
Language:	Portuguese
Published:	Universidade de São Paulo 2016
Subjects:	Crônica narrativa Produção textual Relação professor-aluno dialógica e interativa Chronicle narrative Dialogical and interactive teacher-student relationship Subject-author Textual production
Online Access:	http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-08022017-122115/

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