Estágio e supervisão ecológica: crenças e saberes na aprendizagem da docência

Estágio e supervisão ecológica: crenças e saberes na aprendizagem da docência

Este estudo situa-se no âmbito das propostas sintonizadas com novos paradigmas de formação inicial de professores, onde a profissionalização docente é vista como um processo dinâmico e interativo que se apóia em saberes específicos. O contexto investigado foi a disciplina Estágio I do Curso de C...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Viviane Rodrigues Alves de Moraes
Other Authors: Maria Lucia Vital dos Santos Abib
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2010
Subjects:
ambiente de supervisão
conhecimento pedagógico do conteúdo
crenças
formação inicial
profissionalização docente
saberes docentes
pedagogical content knowledge pedagogic knowledge (PCK)
professional teaching
supervised apprenticeship environment
teacher's knowledge and knowing
teachers beliefs
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062010-090302/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062010-090302/

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