Pedagogia social : discursos e pr?ticas : um estudo da AMMEP (SL/RS)

• Main Author: Vieira, Cristiane Ramos
• Other Authors: Bastos, Maria Helena C?mara
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul 2015
• Subjects: EDUCA??O; SOCIOLOGIA EDUCACIONAL; PEDAGOGIA; ORGANIZA??ES N?O-GOVERNAMENTAIS; EDUCA??O INFORMAL; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3832

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390317.pdf: 474678 bytes, checksum: 34c5b269a145bfac65c229530903adba (MD5) Previous issue date: 2007-02-28 === Analisam-se alguns conceitos do Terceiro Setor, das organiza??es latino-americanas e, especificamente, as brasileiras, bem como destaca-se a import?ncia e fun??o dos Projetos Sociais e as representa??es acerca dos movimentos sociais no Brasil. A seguir prop?e-se o estudo da institui??o pesquisada, desde sua estrutura organizacional at? as pr?ticas que utiliza no trabalho s?cio-educativo. A reflex?o que se pretende ? de como o conceito de Pedagogia Social se operacionaliza no cotidiano da institui??o, no universo dos sujeitos que se apropriam dele, bem como a fragilidade das metodologias postuladas dentro de algumas organiza??es sociais que, em ess?ncia, n?o se diferem em nada daquelas que pretendem ser exorcizadas pelos movimentos sociais; ONG s e institui??es que prop?em uma nova forma de socializa??o dos saberes. Ao mesmo tempo, a discuss?o n?o se esgota, n?o postula uma nova l?gica ou uma nova forma de se fazer educa??o num espa?o fora da escola, independente do conceito que essa carregue. Acredita-se que possamos pensar, nas quest?es da AMMEP, de forma contextualizada sob dois aspectos: o primeiro, do ponto de vista da gest?o social, ou seja, da necessidade de uma reestrutura??o dos processos de administra??o, desde a elabora??o de projetos at? presta??o de contas e, principalmente, no que se relaciona aos registros da institui??o. No outro aspecto, a forma??o dos sujeitos que constituem o grupo de trabalho deve ser repensada, ressignificada, no sentido de dar conta de algumas lacunas no entendimento do que ? a Pedagogia Social e quais pr?ticas est?o sendo postuladas a partir dela.