Ci?ncia e realidade : estudo de caso de uma proposta interdisciplinar na p?s-gradua??o

• Main Author: F?varo, Carol Lindy Joglar
• Other Authors: Basso, Nara Regina de Souza
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul 2015
• Subjects: CI?NCIAS - ENSINO; INTERDISCIPLINARIDADE (EDUCA??O); PESQUISA EDUCACIONAL; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3517

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 393037.pdf: 1710860 bytes, checksum: c000b330dbd181ec4336f2c19f6f4178 (MD5) Previous issue date: 2007-03-29 === Este estudo de caso analisa os impactos e avan?os provocados pela disciplina Ci?ncia e Realidade na vida pessoal e profissional de alunos de mestrado, do Programa de P?s-gradua??o em Ci?ncias e Matem?tica da PUCRS. A disciplina em estudo ? apresentada sob uma viv?ncia interdisciplinar, baseada nos princ?pios do educar pela pesquisa, propondo por meio da constru??o de Unidades de Aprendizagem (UA) e o ensino de valores, propostas inovadoras para a Educa??o em Ci?ncias. Por meio da an?lise textual discursiva realizada em depoimentos individuais e question?rios respondidos pelos mestrandos, as respostas foram organizadas em uma categoria emergente, compreens?o da interdisciplinaridade e sete categorias a priori: impactos profissionais e pessoais, avan?os nas unidades escolares, rela??es interpessoais, contribui??o em conte?dos espec?ficos, modifica??es na avalia??o de aprendizagem, obst?culos nas unidades escolares, e a??o interdisciplinar. Estas categorias procuraram detectar os tipos de avan?os e impactos que a disciplina provocou naqueles que estiveram envolvidos. Destaca-se nesta proposta de Ci?ncia e Realidade, a vis?o de um novo paradigma em educa??o, o qual valoriza as concep??es que o indiv?duo traz consigo, juntamente com sua historicidade e valores ampliando seu perfil de conceitos quanto a teorias, valores pessoais e profissionais.