Análise do processo de formação de professores para o ensino de matemática nos anos iniciais
Submitted by (lucia.rodrigues@ufrpe.br) on 2016-11-23T14:45:58Z No. of bitstreams: 1 Roberta Magna Almeida Cordeiro.pdf: 594809 bytes, checksum: 766418c2e724526686740fff513f7758 (MD5) === Made available in DSpace on 2016-11-23T14:45:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Roberta Magna Almeida Cordeiro...
Main Author: | CORDEIRO, Roberta Magna Almeida |
---|---|
Other Authors: | GOMES, Claudia Roberta de Araújo |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal Rural de Pernambuco
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/5959 |
Similar Items
-
(Re)constituição dos saberes de professores de matematica nos primeiros anos de docencia
by: Rocha, Luciana Parente
Published: (2005) -
Saberes docentes presentes na percepção de professores vinculados ao Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática
by: Adriana Nogueira de Oliveira, et al.
Published: (2021-06-01) -
Metassíntese de pesquisas sobre conhecimentos/saberes na formação continuada de professores que ensinam matemática
by: Dario Fiorentini, et al.
Published: (2017-04-01) -
Conversas de corredores : coordenação pedagógica, narrativas, experiência e formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental /
by: Santana, Marcela Lopes de
Published: (2019) -
Formação profissional de professores de matemática em serviço e políticas públicas
by: Maria Elídia Teixeira Reis, et al.
Published: (2009-12-01)