| Summary: | Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertacao Final out 2007.pdf: 3309352 bytes, checksum: 78cc2e82698eb2e1c255f3e9e1fad427 (MD5)
Previous issue date: 2007-06-06 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === The pre-school phase, where the most of the motor abilities are developed, needs a lot of attention from the physical education teachers to search for different possibilities to help this children s motor ability development. The main objective of this study was to evaluate the influence of two programs of the activities of engine in the parameters plantar biomechanical of the distribution of the pressure of the executed children of the preschool one during different motor tasks. The programs was developed for this study and was applied in during the physical education class at a state school. Twenty-three children volunteered to participate in this study, both genders, with mean age of 4.6 years old. The l group A was composed by 13 children and 10 belonged to the group B. Regarding the methodology, this study was descriptive and almost-experimental. Generally subjects demonstrated a motor pattern considered normal for its age group. Plantar Pressure distribution parameters were evaluated before and after the programs application. The motor tasks performed were: walking, running, jumping and unipodal balance. The parameters used were: total plantar contact area, maximum vertical force, peak pressure and relative load. Looking the results for the pre-evaluation the total plantar contact area showed larger values for the lateral midfoot and for the 3rd and 5th metartasal heads. The peak pressure mean values showed the higher values at medial and lateral heel and hallux. For the relative load the percentages varied according to the motor tasks, however high mean values were found for all tasks at the forefoot area. After the application of the program some differences were found in comparison with the evaluations before. However, in a heterogenous way some variables between the groups changed for the experimental group A and some for the experimental group B. Matured plantar pressure distribution patterns were observed for both groups. Variables as total contact time and maximum force showed lower values after application of the program. The application of a motor activities program although not always changed the biomechanical parameters was successful and was very good accepted by the children. The application of motor activities programs such this in the school physical education program will for sure contribute for a healthy development of the children. === A fase pré-escolar deve receber grande atenção dos professores de Educação Física, no sentido de buscar os mais diversificados meios para propiciar o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças. Sendo assim, este estudo teve como objetivo geral avaliar a influência de dois programas de atividades motoras aplicados nas aulas de Educação Física curricular nos parâmetros biomecânicos de distribuição de pressão plantar em crianças com idade pré-escolar durante a realização de tarefas motoras. Os programas foram elaborados e aplicados pela pesquisadora do estudo em duas turmas da educação infantil de uma escola estadual. Participaram do estudo 23 crianças de ambos os sexos com média de idade de 4,6 anos, destas, 13 formaram o grupo experimental A onde foi aplicado o programa de atividades motoras de locomoção e 10 o grupo experimental B onde foi aplicado o programa de atividades motoras generalizadas. Este estudo foi caracterizado como descritivo e quase-experimental e foi realizado nas dependências do ginásio de esportes da escola onde as crianças estudavam. De maneira geral os sujeitos do estudo apresentaram-se em um padrão motor dentro do esperado para faixa etária. Os parâmetros de distribuição de pressão foram avaliados antes e depois, do período de aplicação do programa. Os dados foram coletados nas tarefas motoras de caminhar, corrida, salto a partir de uma altura de 20 cm e equilíbrio unipodal. Foram avaliadas as variáveis área de contato, tempo de contato, força máxima, pico de pressão e carga relativa. Através dos resultados obtidos, verificou-se que na primeira avaliação para variável área de contato, maiores valores em mediopé lateral e da 3ª a 5ª cabeças dos metatarsos. Pra os picos de pressão de modo geral, as maiores médias foram encontradas no calcanhar medial, lateral e hálux. Para carga relativa, os maiores percentuais variaram de acordo com a tarefa, no entanto, em todas foram observadas altas médias para o antepé. Após aplicação do programa, foram encontradas algumas mudanças em relação a primeira avaliação. Porém, de uma forma heterogênea entre os grupos, algumas variáveis modificaram-se no grupo experimental A e outras no grupo experimental B. Padrões mais amadurecidos de distribuição de pressão foram observados nos dois grupos. As variáveis tempo de contato e força máxima tiveram em parte seus valores diminuídos na segunda avaliação. A aplicação do programa de atividades motoras de locomoção embora não tenha evidenciado muitas modificações em relação aos parâmetros biomecânicos mostrou grande aplicabilidade em ambiente escolar. A adoção de programas desta natureza pelos currículos da Educação Física infantil virá a acrescentar na busca de um desenvolvimento saudável das crianças.
|
|---|
