Biblioteca e práticas educativas no PROEJA : conexões possíveis

• Main Author: Andrade, Sônia Iraína Roque
• Other Authors: Martins Filho, Lourival José
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Estado de Santa Catarina 2018
• Subjects: Bibliotecas e escolas; Gestão de Unidades de Informação
• Online Access: http://tede.udesc.br/handle/handle/2520

Submitted by Luiza Kleinubing ([e-mail]) on 2018-03-09T17:00:31Z No. of bitstreams: 1 SÔNIA IRAÍNA ROQUE ANDRADE.pdf: 1238308 bytes, checksum: c9b701ed43312d6ff3441b5b6075ef43 (MD5) === Made available in DSpace on 2018-03-09T17:00:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SÔNIA IRAÍNA ROQUE ANDRADE.pdf: 1238308 bytes, checksum: c9b701ed43312d6ff3441b5b6075ef43 (MD5) Previous issue date: 2015-07-31 === The present study articulated in line with the research Information, Memory and Society, of the Post Graduated Program in Information Management from UDESC, has the objective of analyse the participation of the Library in educational practises in the national program of integration of basic education in the modality of education of youngsters and adults - PROEJA from IFBA (Federal Institute of Bahia) - Vitória da Conquista's campus. For that, it came the methodological ways of research-action. The informations was extracted from Seminars that happened with the Library Team and questionnaires for the teachers, students and the coordinators of PROEJA. At this course, it was necessary a theoretical dialogue, with it's foundations in educational legislation envisioning an historical panorama of youngsters and adult's education in Brazil with emphasis in PROEJA, as well as a reflection exercise about the Library's part in this context. In the data analysis, we presented dimensions that took us to comprehend that the Library is a privileged space of apprenticeship and inclusion. Grounded in the guidelines of research-action in partnership with the research's participants, it was possible the elaboration of projects that aim to contribute for the development of the informational competence of PROEJA's students and in terms of the general work of IFBA's Library - Vitoria da Conquista's campus. === O presente estudo articulado com a linha de pesquisa Informação, Memória e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação em Gestão da Informação da Udesc, objetivou analisar a participação da biblioteca nas práticas educativas no Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA do Instituto Federal da Bahia IFBA - Câmpus Vitória da Conquista. Para tal intento, percorreu os caminhos metodológicos da pesquisa-ação. Os dados foram extraídos dos seminários realizados com a equipe da Biblioteca e também de questionários aplicados com os educadores, educandos e a coordenação do PROEJA. Neste percurso, tornou-se necessário, um diálogo teórico, com base na legislação educacional visando um panorama histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil com ênfase no PROEJA, bem como, um exercício de reflexão sobre o papel da Biblioteca neste contexto. Na análise dos dados apresentamos dimensões que nos levaram a compreender a Biblioteca enquanto um espaço privilegiado de aprendizagem e inclusão. Embasados nas diretrizes da pesquisa-ação, em parceria com os participantes da pesquisa, foi possível a elaboração de projetos, que visam contribuir com o desenvolvimento da competência em informação dos educandos do PROEJA e do trabalho em geral da Biblioteca do IFBA ? Câmpus Vitória da Conquista.