Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora
Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-04-09T23:11:45Z No. of bitstreams: 2 Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) === Approved for entry into archive...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3511 |
id |
ndltd-IBICT-oai-tede.mackenzie.br-tede-3511 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
collection |
NDLTD |
language |
Portuguese |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
educação popular educação social exclusão transformação humanização CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAO |
spellingShingle |
educação popular educação social exclusão transformação humanização CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAO Santos, Penha da Glória dos Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora |
description |
Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-04-09T23:11:45Z
No. of bitstreams: 2
Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) === Approved for entry into archive by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br) on 2018-04-10T14:12:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2
Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) === Made available in DSpace on 2018-04-10T14:12:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2
Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Previous issue date: 2018-02-06 === A discussion on Social Education / Social Pedagogy in Latin America, unlike Europe, is still a field under construction (Graciani). In this sense, theorizing about it can be more effective analyzing daily practices of social groups and a social transformation of people and communities in the process of humanization (Dussel, Baró). This research was an influence of the thought and testimony of St. Joan of Lestonnac (1556-1640) in the Praxis of Popular/Social Education held by the Order of the Company of Our Lady in the Southern Cone, seeking to update the educators of the Company of Maria, in her educational praxis among marginalized and excluded populations, to verify elements as they constitute as practices of Popular / Social Education. It would be impossible, we find, without results of work, as issues inherent in the field of action and regulation of the profession of social educators in Brazil. In this sense, we understand that as we discuss it now more advanced, the concept of Popular/Social Education will be appropriated by social educators and associations / social institutions. === A discussão sobre a Educação Social/Pedagogia Social na América Latina, diferentemente da Europa, ainda é um campo em construção (Graciani). Nesse sentido, teorizar sobre ela pode ser mais eficaz analisando-se práticas cotidianas de grupos sociais que apostam em uma educação libertadora (Freire) e a transformação social de indivíduos e comunidades em vias de um processo de humanização (Dussel, Baró). A presente pesquisa se constituiu em compreender a influência do pensamento e do testemunho de Santa Joana de Lestonnac (1556-1640) na práxis da Educação Popular/Social realizada pela Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora no Cone Sul buscando através da atuação das educadoras da Companhia de Maria, em sua práxis educativa entre as populações marginalizadas e excluídas, verificar elementos que se constituem como práticas de Educação Popular/Social. Seria impossível, não nos deparamos, no decorrer do trabalho, com as questões inerentes ao campo de atuação e regulamentação da profissão dos educadores sociais no Brasil. Nesse sentido, entendemos que à medida que esta discussão esteja mais avançada, o conceito de Educação Popular/Social, será apropriado pelos educadores sociais e organizações/instituições sociais. |
author2 |
Souza Neto, João Clemente de |
author_facet |
Souza Neto, João Clemente de Santos, Penha da Glória dos |
author |
Santos, Penha da Glória dos |
author_sort |
Santos, Penha da Glória dos |
title |
Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora |
title_short |
Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora |
title_full |
Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora |
title_fullStr |
Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora |
title_full_unstemmed |
Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora |
title_sort |
os reptos de santa joana de lestonnac na práxis da educação social na ordem da companhia de maria nossa senhora |
publisher |
Universidade Presbiteriana Mackenzie |
publishDate |
2018 |
url |
http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3511 |
work_keys_str_mv |
AT santospenhadagloriados osreptosdesantajoanadelestonnacnapraxisdaeducacaosocialnaordemdacompanhiademarianossasenhora |
_version_ |
1718930346041409536 |
spelling |
ndltd-IBICT-oai-tede.mackenzie.br-tede-35112019-01-22T01:06:07Z Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora Santos, Penha da Glória dos Souza Neto, João Clemente de Bueno, Marcelo Martins Graciani, Maria Stela Santos educação popular educação social exclusão transformação humanização CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAO Submitted by Jaqueline Duarte (1157279@mackenzie.br) on 2018-04-09T23:11:45Z No. of bitstreams: 2 Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Approved for entry into archive by Eliana Barboza (eliana.silva1@mackenzie.br) on 2018-04-10T14:12:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Made available in DSpace on 2018-04-10T14:12:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Penha da Glória dos Santos.pdf: 2551687 bytes, checksum: f6886708be32829314a767b16f5e6cbc (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-02-06 A discussion on Social Education / Social Pedagogy in Latin America, unlike Europe, is still a field under construction (Graciani). In this sense, theorizing about it can be more effective analyzing daily practices of social groups and a social transformation of people and communities in the process of humanization (Dussel, Baró). This research was an influence of the thought and testimony of St. Joan of Lestonnac (1556-1640) in the Praxis of Popular/Social Education held by the Order of the Company of Our Lady in the Southern Cone, seeking to update the educators of the Company of Maria, in her educational praxis among marginalized and excluded populations, to verify elements as they constitute as practices of Popular / Social Education. It would be impossible, we find, without results of work, as issues inherent in the field of action and regulation of the profession of social educators in Brazil. In this sense, we understand that as we discuss it now more advanced, the concept of Popular/Social Education will be appropriated by social educators and associations / social institutions. A discussão sobre a Educação Social/Pedagogia Social na América Latina, diferentemente da Europa, ainda é um campo em construção (Graciani). Nesse sentido, teorizar sobre ela pode ser mais eficaz analisando-se práticas cotidianas de grupos sociais que apostam em uma educação libertadora (Freire) e a transformação social de indivíduos e comunidades em vias de um processo de humanização (Dussel, Baró). A presente pesquisa se constituiu em compreender a influência do pensamento e do testemunho de Santa Joana de Lestonnac (1556-1640) na práxis da Educação Popular/Social realizada pela Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora no Cone Sul buscando através da atuação das educadoras da Companhia de Maria, em sua práxis educativa entre as populações marginalizadas e excluídas, verificar elementos que se constituem como práticas de Educação Popular/Social. Seria impossível, não nos deparamos, no decorrer do trabalho, com as questões inerentes ao campo de atuação e regulamentação da profissão dos educadores sociais no Brasil. Nesse sentido, entendemos que à medida que esta discussão esteja mais avançada, o conceito de Educação Popular/Social, será apropriado pelos educadores sociais e organizações/instituições sociais. 2018-04-10T14:12:12Z 2018-02-06 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis SANTOS, Penha da Glória dos. Os reptos de Santa Joana de Lestonnac na práxis da educação social na Ordem da Companhia de Maria Nossa Senhora. 2018. 217 f. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3511 por http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universidade Presbiteriana Mackenzie Educação, Arte e História da Cultura UPM Brasil Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT) reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie instacron:MACKENZIE |