A escola p?blica na conforma??o da Cidade Sustent?vel: Artur Nogueira um estudo de caso

• Main Author: Strassa, Alessandra Salvador Alexandre
• Other Authors: Costa, Luiz Augusto Maia
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas 2016
• Subjects: planejamento; escola; cidade; planning; school; city; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
• Online Access: http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/135

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:22:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alessandra Salvador AlexandreStrassa.pdf: 4839024 bytes, checksum: 5622a64ff164bf468f384ab259314e53 (MD5) Previous issue date: 2016-02-02 === This study investigated the existing dialectical relationships in architecture - in this case, school - and City using history as a method to grasp reality and understand the management of the municipality of Artur Nogueira, in the metropolitan region of Campinas - Sao Paulo. In this sense, we analyze the school as a driver of growth object and city structure in a time frame that covers the entire twentieth century and extending to the beginning of XXI. Under this project, building schools is understood to be the built structures to produce citizens, in this case being public, which interact with the existing space and planned future, as well as urban services that organize the city: the intangible networks and materials, that is, social networks, infrastructure, circulation and production. Careful analysis for urban formation of the city screen, since its formation as urban core achieving its territorial conformation and sustainable contemporary design. Given this understanding, the collected data and the case studies analysis seek to demonstrate that in Artur Nogueira production schools favored local growth, but did not produce systemic and integrated spaces. === Este trabalho investigou as rela??es dial?ticas existentes em Arquitetura - nesse caso, escola - e Cidade, utilizando a hist?ria como um m?todo de apreender a realidade e compreender a gest?o do munic?pio de Artur Nogueira, pertencente ? regi?o metropolitana de Campinas - S?o Paulo. Nesse sentido, analisamos a escola como um objeto propulsor do crescimento e estrutura??o da cidade em um recorte temporal que abrange todo s?culo XX e se estendendo ao in?cio do XXI. No ?mbito deste projeto, construir escolas ? entendido como sendo as estruturas edificadas para produzir cidad?os, neste caso sendo p?blicas, as quais interagem com o espa?o f?sico existente e o futuramente planejado, bem como com os servi?os urbanos que organizam a cidade: as redes imateriais e materiais, isto ?, as redes sociais, de infraestrutura, de circula??o e de produ??o. A an?lise atenta para a forma??o urbana da cidade em tela, desde sua forma??o como n?cleo urbano alcan?ando sua conforma??o territorial e planejamento contempor?neo sustent?vel. Frente a este entendimento, aos dados coletados e a an?lise de estudos de casos procuramos demonstrar que em Artur Nogueira a produ??o de escolas favoreceu o crescimento local, mas n?o produziu espa?os sist?micos e integrados.