Entre o conceber e o fazer: representações sociais da avaliação da aprendizagem no PROEJA.
Made available in DSpace on 2015-05-07T15:08:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 764077 bytes, checksum: 285609bd6ba3963b448cffd79f09bf4f (MD5) Previous issue date: 2011-02-18 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === The complexity regarding the assessment...
Main Author: | Gonçalves, Lucrecia Teresa da Silva |
---|---|
Other Authors: | Melo, Marileide Maria de |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4615 |
Similar Items
-
Educação de jovens e adultos em uma análise psicossocial: representações e práticas sociais Youth and adult education through a psycho-social analysis: social representations and practices
by: Luciene Alves Miguez Naiff, et al.
Published: (2008-12-01) -
O significado do PROEJA no olhar e na voz de professores e alunos do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres
by: Boaventura, Geísa D'Ávila Ribeiro
Published: (2011) -
As sete dimensões da aprendizagem colaborativa no Proeja-Transiarte : experiências na educação de jovens e adultos
by: Reis, Tânia Cristina Braga
Published: (2017) -
Percepções de alunos jovens e adultos sobre o processo de ensino-aprendizagem
by: Camargo, Poliana da Silva Almeida Santos
Published: (2005) -
Obstáculos materiais e simbólicos da desistência de estudantes/PROEJA/IFRN: um estudo à luz da teoria das representações sociais e da praxiologia de Pierre Bourdieu
by: Cardoso, Cícera Romana
Published: (2018)