A história da relatividade especial antes de Einstein: elaboração de uma proposta para o Ensino Superior
Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2016-04-15T12:30:25Z No. of bitstreams: 1 PDF - Alessandra Uchôa.pdf: 1564895 bytes, checksum: 61bc9f483c207af02ed046e81c22e85d (MD5) === Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2016-07-22T20:20:29Z (GMT) No. o...
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História da Ciência Teoria da Relatividade Formação docente History Science Theory of Relativity EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM Uchôa, Alessandra A história da relatividade especial antes de Einstein: elaboração de uma proposta para o Ensino Superior |
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Previous issue date: 2013-11-05 === The relevance of teaching about science has been an important issue for educational
researches over the last decades. In this new approach, the use of history and philosophy
of science is a promising pedagogical strategy to introduce them to treat about
development of scientific knowledge in the context of education. To support our
research, we in Martins (1990, 2006), Matthews (1995), El-Hani (2006), elements to
understand the purpose of the study of the History of Science and justify its use in
teaching science. In view of the insertion of the history of modern physics course in
teacher training, was drafted six texts to be applied for future physics teachers. The
student’s texts include major historical events from Aristotle to Einstein. With this
material we intend to demystify the current view that the claims of the theory of special
relativity is attributed only to Albert Einstein, without considering, or even decrease, the
contribution of Poincaré, Lorentz and others that were of fundamental importance. === A relevância de ensinar conteúdos sobre as ciências tem se intensificado nas pesquisas
educacionais das últimas décadas. Nesse sentido, a história e filosofia da ciência podem
ser configuradas como sendo um interessante recurso pedagógico para tratar sobre a
construção do conhecimento científico no ensino. Para subsidiar a nossa pesquisa,
buscamos em Martins (1990; 2006), Matthews (1995), El-Hani (2006), elementos para
entender o propósito dos estudos da História da Ciência, bem como justificar o seu uso
no ensino da mesma. Na perspectiva da inserção da história da física moderna e
contemporânea no curso de formação de professores, foi elaborado seis textos para ser
aplicados para futuros professores de física. Os textos dos alunos contemplam os
principais fatos históricos desde Aristóteles até Albert Einstein. Com este material
pretendemos desmistificar a visão atual em que os créditos da teoria da relatividade
especial são atribuídos somente a Albert Einstein, sem considerar, ou até mesmo
diminuir, a contribuição de Poincaré, Lorentz e outros que foram de fundamental
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ndltd-IBICT-oai-tede.bc.uepb.edu.br-tede-23882019-01-21T22:51:56Z A história da relatividade especial antes de Einstein: elaboração de uma proposta para o Ensino Superior Uchôa, Alessandra Martins, Roberto de Andrade Silva, Ana Paula Bispo da Moura, Breno Arsioli História da Ciência Teoria da Relatividade Formação docente History Science Theory of Relativity EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2016-04-15T12:30:25Z No. of bitstreams: 1 PDF - Alessandra Uchôa.pdf: 1564895 bytes, checksum: 61bc9f483c207af02ed046e81c22e85d (MD5) Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2016-07-22T20:20:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Alessandra Uchôa.pdf: 1564895 bytes, checksum: 61bc9f483c207af02ed046e81c22e85d (MD5) Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2016-07-22T20:20:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Alessandra Uchôa.pdf: 1564895 bytes, checksum: 61bc9f483c207af02ed046e81c22e85d (MD5) Made available in DSpace on 2016-07-22T20:20:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Alessandra Uchôa.pdf: 1564895 bytes, checksum: 61bc9f483c207af02ed046e81c22e85d (MD5) Previous issue date: 2013-11-05 The relevance of teaching about science has been an important issue for educational researches over the last decades. In this new approach, the use of history and philosophy of science is a promising pedagogical strategy to introduce them to treat about development of scientific knowledge in the context of education. To support our research, we in Martins (1990, 2006), Matthews (1995), El-Hani (2006), elements to understand the purpose of the study of the History of Science and justify its use in teaching science. In view of the insertion of the history of modern physics course in teacher training, was drafted six texts to be applied for future physics teachers. The student’s texts include major historical events from Aristotle to Einstein. With this material we intend to demystify the current view that the claims of the theory of special relativity is attributed only to Albert Einstein, without considering, or even decrease, the contribution of Poincaré, Lorentz and others that were of fundamental importance. A relevância de ensinar conteúdos sobre as ciências tem se intensificado nas pesquisas educacionais das últimas décadas. Nesse sentido, a história e filosofia da ciência podem ser configuradas como sendo um interessante recurso pedagógico para tratar sobre a construção do conhecimento científico no ensino. Para subsidiar a nossa pesquisa, buscamos em Martins (1990; 2006), Matthews (1995), El-Hani (2006), elementos para entender o propósito dos estudos da História da Ciência, bem como justificar o seu uso no ensino da mesma. Na perspectiva da inserção da história da física moderna e contemporânea no curso de formação de professores, foi elaborado seis textos para ser aplicados para futuros professores de física. Os textos dos alunos contemplam os principais fatos históricos desde Aristóteles até Albert Einstein. Com este material pretendemos desmistificar a visão atual em que os créditos da teoria da relatividade especial são atribuídos somente a Albert Einstein, sem considerar, ou até mesmo diminuir, a contribuição de Poincaré, Lorentz e outros que foram de fundamental importância. 2016-07-22T20:20:37Z 2013-11-05 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis UCHÔA, A. A história da relatividade especial antes de Einstein: elaboração de uma proposta para o Ensino Superior. 2013. 69f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2013. http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2388 por 1724524240285131466 600 600 600 524871450381110278 -4452917836576020174 info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf Universidade Estadual da Paraíba Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM UEPB Brasil Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB instname:Universidade Estadual da Paraíba instacron:UEPB |