Vídeo e ensino de Ciências: um olhar CTS sobre a produção dos alunos

• Main Author: Oliveira, Flávio Roberto Guimarães de
• Other Authors: Sousa, Cidoval Morais de
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual da Paraíba 2015
• Subjects: Ensino de Ciências; Aprendizagem; Vídeo; Science Teaching; Learning; Video; CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
• Online Access: http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/1980

Made available in DSpace on 2015-09-25T12:22:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Flavio Roberto Guimaraes de Oliveira.pdf: 4623491 bytes, checksum: db33e739fcfb166445f6df39cbc51f43 (MD5) Previous issue date: 2010-12-20 === This paper presents the results obtained from research whose objective was to examine the production of videos from content related to science teaching, with emphasis on physics for students of basic education. The research is qualitative, but not characterized, or broadly with participant action research, although it uses significant elements of the two methodological options. Stand out at all times the encouragement of participation, teamwork and solidarity production. The argument is a strong hypothesis of work where the CTS input technologies or technological products enable the production and editing of videos, predominantly in the service of consumer society. It may be appropriate for the educational system and for the teaching / learning process. === O presente texto expõe os resultados obtidos a partir da pesquisa cujo objetivo era analisar a produção de vídeos a partir de conteúdos relacionados ao ensino de Ciências, com ênfase em Física, por alunos da educação básica. A pesquisa tem natureza qualitativa, entretanto não se caracteriza, lato sensu com participante ou pesquisa-ação, embora utilize elementos significativos das duas opções metodológicas. Destacam-se em todos os momentos o estímulo à participação, ao trabalho em equipe e à produção solidária. Advoga-se, como hipótese forte do trabalho o aporte CTS onde as tecnologias e/ou produtos tecnológicos permitem a produção e edição de vídeos, dominantemente a serviço da sociedade de consumo, podendo ser apropriadas pelo sistema educacional e adequadas ao processo ensino/aprendizagem.