A maquete manual como estímulo à criatividade na formação de arquitetos e urbanistas

• Main Author: Marangoni, Renata França
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: [s.n.] 2011
• Subjects: Maquetes; Projeto - Metodologia; Projeto arquitetônico; Architectural models; Creative design process; Project - Methodology
• Online Access: MARANGONI, Renata França. A maquete manual como estímulo à criatividade na formação de arquitetos e urbanistas. 2011. 144 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/258553>. Acesso em: 17 ago. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258553

Orientador: Silvia Aparecida Mikami Gonçalves Pina === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo === Made available in DSpace on 2018-08-17T19:16:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marangoni_RenataFranca_M.pdf: 70597771 bytes, checksum: 7eb0bde3939ebdb8f44f39bc3e43def7 (MD5) Previous issue date: 2011 === Resumo: A maquete, assim como o desenho, tem papel fundamental no processo de elaboração de projetos de Arquitetura e Urbanismo. A maquete como modelo físico de escala reduzida do que está sendo projetado, seja um edifício ou complexo urbano, é um instrumento de extensão do desenho, com a vantagem de possibilitar a manipulação da terceira dimensão que é real. Durante o processo criativo, são importantes os estudos par meio dos modelos de massa para analisar o conjunto da volumetria e o impacto da sua implantação em relação ao entorno. Esse tipo de maquete alimenta a reflexão do arquiteto e revela-se de grande importância no processo de projeto. Os recentes avanços no processo de projeto tem ocorrido em uma abordagem "de cima para baixo", desprezando os requisitos tanto para abstração como do detalhe que estão envolvidos em um processo de desenvolvimento simultâneo. A maquete, nessa fase, é útil para testar idéias globais e, assim, enriquecer o processo, interagindo com as demais linguagens gráficas. A hipótese deste trabalho supõe que, na formação do arquiteto urbanista, as maquetes de concepção física e manual são fundamentais para treinar a habilidade de mão-olho, sendo importante instrumento para estimular o sensação e a percepção ao espacial e tectônica, contribuindo para o aguçamento do processo criativo na fase inicial do projeto. Assim, o objetivo da pesquisa consistiu em verificar como o uso da maquete de concepção física pode ser suporte criativo nas fases iniciais da forma ao dos arquitetos urbanistas. Para tanto, realizou-se uma pesquisa a ao por meio de oficinas de maquetes junto a alunos no estagio inicial de um curso de Arquitetura e Urbanismo. A partir da analise dos resultados, o trabalho aponta diretrizes gerais para o uso da maquete física manual como instrumento pedagógico de estímulo à criatividade na forma ao projetual dos arquitetos e urbanistas, bem como apresenta contribui 3o para a sistematiza ao e conscientiza ao do processo de projeto a partir da utiliza ao da maquete de concepção manual === Abstract: The model, as well as the drawing, plays a crucial role in developing of architecture and urban design process. The model as a reduced scale physical representation of what is being designed is an instrument that goes beyond the drawing, which includes the advantage of the possibility of manipulating the third dimension view. lt is important whether designing a building or urban complex. In the creative process it is essential to study through a mass model that provides the volume for further volumetric analysis as a whole and its surroundings impact. This kind of model feeds the architect's thinking and showed to be of great importance in the design process. Recent advances in the design process have occurred in a top-down approach, ignoring the requirements for both abstraction and detail involved in a process of simultaneous development. At this stage the model is used to test global ideas and thus enrich the process, interacting with other graphical languages. The hypothesis of this paper assumes that the studies through the conception, physical and handicraft models are fundamental to the of architect's professional constitution, once it practice the ability of hand-eye, being important instrument to stimulate the sense, the spatial perception and tectonics. It contributes to sharpening of the creative process in the initial phase of the project. The main goal of this research is to discover how the conception and physical models can be a creative support in the early stages of architect's education. To support this aim, model's workshops are performed and a research-action is developed along the Architecture and Urban Design students in the early stages of the educational process. The analyses of the results of this work point general guidelines towards the use of the physical and handcraft models as an pedagogical instrument that stimulates the creativity contributing to develop the designs of the Architecture and Urban Designers. Also it showed to contribute to systematization and awareness of the design process though conception model studies === Mestrado === Arquitetura e Construção === Mestre em Engenharia Civil