Administração participativa, realidade ou mito? : um estudo de caso

• Main Author: Correa, Rosa Lydia Teixeira
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: [s.n.] 1991
• Subjects: Escolas - Organização e administração - Campinas (SP); Administradores escolares
• Online Access: CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Administração participativa, realidade ou mito?: um estudo de caso. 1991. [172] f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/253318>. Acesso em: 11 set. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253318

Orientador : Maria de Lurdes Manzini Covre === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-09-11T20:39:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Correa_RosaLydiaTeixeira_M.pdf: 7441453 bytes, checksum: 858fcb4f71ad0f743baea1004cf63f90 (MD5) Previous issue date: 1991 === Resumo: O conteúdo deste estudo resulta de uma pesquisa realizada em duas escolas da, rede de ensino público de Campinas. O objetivo foi realizar a verificação e análise da Administração Escolar face as perspectivas de democratizantes colocadas atualmente pela sociedade brasileira e, conseqüentemente, pela tendência crescente à reivindicação de uma forma coletiva de gestão da educação e da escola. Sem descurar da possibilidade de manifestação de uma forma de gestão tecnocrática da educação. A proposta de administração participativa parece tender-se a ampliar-se tanto no campo teórico quanto prático daqueles que estudam, discutem, enfim, lidam com a gestão da educação pública em especial. O estudo buscou partir da realização de entrevistas com as diretoras, alunos, professores, funcionários e pais envolvidos nas escolas, para analisar as relações das diretoras com as representações existentes nas escolas (Associação de Pais e Mestres e Conselho Escolar) e assim responder ou não às perspectivas democratizantes que estão sendo postas para a administração da educação, e, particularmente, para a administração escolar === Mestrado === Administração e Supervisão Educacional === Mestre em Educação