Os camponeses tambem temos a palavra : contradições e potencialidades em uma experiencia de comunicação educativa rural
Orientador: Carlos Rodrigues Brandão === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-07-13T22:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Burgos_CarlosManuelCrespo_M.pdf: 10995370 bytes, checksum: 319300486e00a3bad4fbbd390208bf6b (MD5...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
[s.n.]
1990
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| Subjects: | |
| Online Access: | BURGOS, Carlos Manuel Crespo. Os camponeses tambem temos a palavra: contradições e potencialidades em uma experiencia de comunicação educativa rural. 1990. 254f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/253254>. Acesso em: 13 jul. 2018. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253254 |
| Summary: | Orientador: Carlos Rodrigues Brandão === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-07-13T22:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Burgos_CarlosManuelCrespo_M.pdf: 10995370 bytes, checksum: 319300486e00a3bad4fbbd390208bf6b (MD5)
Previous issue date: 1990 === Resumo: Este estudo de caso apresenta uma experiência de participação camponesa em um programa de comunicação através do rádio, implementado em comunidades da Serra Central envolvidas numa dinâmica de desenvolvimento rural do Equador. Colocando em questão certos pressupostos comumentes aceitos na América Latina como baliza orientadora das práticas e propostas democratizadoras e participantes de Educação e Comunicação para subalternos, o estudo demonstra que estas práticas vão-se constituindo, entanto, processos sociais, como fruto de um enlace contraditório entre a intervenção hegemônica e área apropriação popular. Tais processos sociais constituem-se, por sua vez, no contexto pedagógico no qual se desenvolvem discursos educativos institucionais e se configuram discursos coletivos populares. A experiência demonstra, também, de que maneira programas não formais de intervenção educativa sobre camponeses, através do uso democratizador de meios de comunicação, como o rádio, podem ser "reapropriados" pelos subalternos, os quais vão reorientando o programa segundo as suas necessidades e condições históricas === Mestrado === Ciencias Sociais Aplicadas à Educação === Mestre em Educação |
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