Sonoridades do sul = ausências, emergências, traduções e encantaria na educação

• Main Author: Cunha, Glória Pereira da
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: [s.n.] 2010
• Subjects: Formação de professores; Educação permanente; Narrativas; Cultura; Teacher education; Narratives; Education relations; Education; Culture
• Online Access: CUNHA, Glória Pereira da. Sonoridades do sul = ausências, emergências, traduções e encantaria na educação. 2010. 249 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251400>. Acesso em: 16 ago. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251400

Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-08-17T00:54:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cunha_GloriaPereirada_M.pdf: 5786490 bytes, checksum: c202e720e2a7e0a4d4971a8eb6294df8 (MD5) Previous issue date: 2010 === Resumo: Esse trabalho é uma narrativa do que é mais sonoro na educação: a aula. Narrar a aula é narrar experiências do aprender e ensinar. As narrações - minhas e/ou de colegas do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Continuada (GEPEC), Faculdade de Educação, Unicamp - falam ora como o aluno de fomos, ora como o professor que somos. Com as histórias, reflito sobre as tensões da atuação do sujeito professor em espaços diversos, aprendo como é o ensinar em outros lugares e contextos. Ensinar é fazer alguém ver, com os seus olhos maravilhados, algo que o maravilha a ponto de ser tomado pela necessidade de procurar saber mais sobre o que o tocou. Só quem está encantado pode encantar. No meio de tanto reveses, como encontrar o encantamento com a educação? Com as palavras-personagem de Boaventura de Sousa Santos vou em busca das Sonoridades do Sul: as aulas e, com elas, as pedagogias ausentes, as pedagogias emergentes e o trabalho de tradução do professor-intérprete. (http://sonoridadesdosul.blogspot.com). === Abstract: This work is a narrative of what is most audible in education: the classroom. Narrating the class is narrating experiences of learning and teaching. The narratives - mine and/ or from colleagues of the Group of Study and Research in Continuing Education (GEPEC), Faculty of Education, Unicamp - speaking as the student that we went, and as teachers that we are. Through the stories, I reflect about the tensions of teacher performance in diverse localities, I learn how to teach in other places and contexts. Teaching is to do someone to see, with their wondering eyes, something wonderful about to be taken by the need to find out more about what touched. Only who is enchanted is able to enchant. In the midst of such setbacks, how to find the enchantment with the education? Through the words-character by Boaventura de Sousa Santos I go in search of Sonorities of the South: lessons and, with them, absent pedagogies, emergent pedagogies and the translation's work of the teacher-performer. (http://sonoridadesdosul.blogspot.com). === Mestrado === Ensino e Práticas Culturais === Mestre em Educação