Trabalho e educação profissional nas décadas de 1930 e 1940 no Brasil : análise do pensamento e das ações da burguesia industrial a partir do IDORT

• Main Author: Batista, Eraldo Leme, 1966-
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: [s.n.] 2013
• Subjects: Instituto de Organização Racional do Trabalho; Trabalho; Educação profissional; Taylorismo; Educação; Institute for Rational Organization of Work; Work; Professional education; Taylorism; Education
• Online Access: BATISTA, Eraldo Leme. Trabalho e educação profissional nas décadas de 1930 e 1940 no Brasil: análise do pensamento e das ações da burguesia industrial a partir do IDORT. 2013. 269 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251207>. Acesso em: 22 ago. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251207

Orientador: José Luís Sanfelice === Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-08-22T05:02:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Batista_EraldoLeme_D.pdf: 5391683 bytes, checksum: 10dc126e4104c50e334174b5f0ccb8d6 (MD5) Previous issue date: 2013 === Resumo: A presente pesquisa estuda a concepção de educação profissional, defendida e divulgada pela revista do IDORT (1931-1942). Utilizamos as categorias de classes sociais, luta de classes e hegemonia, para entendermos as contradições de classes no período analisado. Destacamos o Instituto de Organização Racional do Trabalho - IDORT como órgão representante da burguesia industrial. Examinamos, no primeiro capítulo, a questão econômica, social e política do período, demonstrando a organização dos industriais, em especial os paulistas, que buscaram o fortalecimento de sua fração de classe no projeto de sociedade e de controle do Estado. Discorremos também sobre a repressão feita aos anarco-sindicalistas, aos comunistas e a toda organização que se contrapunha aos interesses burgueses. No segundo capítulo, analisamos o processo de constituição do IDORT, o seu projeto de defesa de uma sociedade racional e taylorizada. No último capítulo, apresentamos o projeto de educação profissional defendido pela revista, que se constituiu em fonte primária desta pesquisa. Registramos a importância dos Intelectuais orgânicos da burguesia, com ênfase à Roberto Mange, principal ideólogo dos estudos e propostas para a educação de um trabalhador dócil, disciplinado e adaptável ao projeto societário burguês. Analisamos as experiências de educação profissional nas escolas ferroviárias e do Centro Ferroviário de São Paulo, como a gênese para a constituição do Serviço Nacional de Industria - SENAI. Finalizamos com a indicação da importância de se conhecer a história, a trajetória e os projetos originais referentes a educação profissional, como aqueles presentes na revista do IDORT, uma vez que eles dão origem a um desenvolvimento posterior de inúmeras ações da fração da classe burguesa, os industriais, no direcionamento da determinação dos rumos da sociedade brasileira, e na sua hegemonia no interior do Estado. === Abstract: This research analyzes the design of professional education as it was advocated and promoted by the IDORT magazine (1931-1942). We use the categories of social classes, class struggle and hegemony to understand the class contradictions of the analyzed period. We feature the "Instituto de Organização Racional do Trabalho" - IDORT [Rational Work Organization Institute] as the Organic Intellectual for the strategies and thesis of the industrialists. In the first chapter, we analyze the economic, social and political aspects of that period and explain the organization of industrialists, especially in São Paulo, which sought to strengthen their class fraction by means of a project aimed at controlling society and the State. We also describe the repression of the anarcho-syndicalists, the communists and of every organization that opposed bourgeois interests. In the second chapter, we analyze the formation process of the IDORT, its project for the defense of a rational and Taylorized society. In the last chapter, we present the design of professional education promoted by the magazine, which constitutes the primary source of our research. We acknowledge the importance of the organic intellectuals of the bourgeoisie, especially Roberto Mange, chief ideologue of the studies and proposals for the education of docile, disciplined workers who adapt to their bourgeois project of society. We analyze the experiences of vocational education in railway schools and at the Railway Centre of São Paulo as the base for the creation of the "Serviço Nacional de Industria - SENAI" [National Industrial Service]. We conclude by defending the importance of knowing the history, the path and the original projects related to professional education, such as those found in the IDORT magazine, since they gave rise to an ensuing development of countless actions by the bourgeois class fraction, the industrialists, to conduct the directions taken by the Brazilian society and to foster their hegemony within the State. === Doutorado === Filosofia e História da Educação === Doutor em Educação