Verso e prosa no ensino de história: para ficar mais claro eu escureci

• Main Author: Pereira, Nilva Aparecida Gonçalves
• Other Authors: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP) 2018
• Subjects: Currículo escolar; Ações afirmativas; Rap e ensino; School curriculum; Affirmative actions; Rap and teaching
• Online Access: http://hdl.handle.net/11449/154518

Submitted by Nilva Aparecida Gonçalves Pereira ([e-mail]) on 2018-07-11T13:07:04Z No. of bitstreams: 1 Dis.Mest.28022018.PereiraNilva.doc: 7328768 bytes, checksum: 1ef91e369057578e081144bf05caea02 (MD5) === Rejected by Maria Marlene Zaniboni null ([e-mail]), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: 1) Upload do arquivo 13. Para enviar o arquivo contendo sua dissertação ou tese é necessário que:  o arquivo esteja no formato Portable Document Format (PDF);  o arquivo não esteja protegido;  o trabalho (dissertação ou tese) esteja reunido em um único arquivo, inclusive os apêndices e anexos. Arquivo depositado está em Formato Microsoft Word. Favor fazer as correções para PDF. Agradecemos a compreensão. on 2018-07-11T14:09:29Z (GMT) === Submitted by Nilva Aparecida Gonçalves Pereira ([e-mail]) on 2018-07-13T04:52:56Z No. of bitstreams: 1 Dis.Mest.28022018.PereiraNilva.pdf: 3411997 bytes, checksum: 391635f73dbca72392a4dae9756972ac (MD5) === Approved for entry into archive by Maria Marlene Zaniboni null ([e-mail]) on 2018-07-16T16:00:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 pereira_nag_me_bauru.pdf: 3411997 bytes, checksum: 391635f73dbca72392a4dae9756972ac (MD5) === Made available in DSpace on 2018-07-16T16:00:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pereira_nag_me_bauru.pdf: 3411997 bytes, checksum: 391635f73dbca72392a4dae9756972ac (MD5) Previous issue date: 2018-02-28 === Este trabalho teve como objetivo a elaboração de um objeto de aprendizagem, por meio da realização de uma sequência didática que evidencie a relevância metodológica e filosófica de uma prática pedagógica que valorize uma manifestação cultural de matriz africana, a saber: o rap. O intuito é fomentar o diálogo entre conteúdos curriculares e as manifestações culturais na perspectiva das relações étnico-raciais positivas. Neste processo de investigação analisamos a aplicabilidade da Lei 10.639/03 junto ao Currículo Oficial da Rede Estadual Paulista, implementada por meio de uma série de documentos e materiais orientadores da prática pedagógica dos professores da educação básica. A pesquisa de caráter qualitativo foi desenvolvida, especialmente, junto à disciplina de história, com alunos e professores do 8º ano do ensino fundamental. === The objective of this work was the elaboration of an object of learning, through the accomplishment of a didactic sequence that evidences the methodological and philosophical relevance of a pedagogical practice that values a cultural manifestation of African matrix, namely: rap. The aim is to foster dialogue between curricular contents and cultural manifestations in the perspective of positive ethnic-racial relations. In this process of investigation we analyze the applicability of Law 10.639 / 03 next to the Official Curriculum of the State of São Paulo Network, implemented through a series of documents and materials guiding the pedagogical practice of teachers of basic education. Qualitative research was developed especially with the history discipline, with students and teachers from the 8th year of elementary school.