Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para desenvolvimento das habilidades fonológicas com tutoria instrucional em contexto escolar: elaboração e controle de eficácia

Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) para desenvolvimento das habilidades fonológicas com tutoria instrucional em contexto escolar: elaboração e controle de eficácia

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Full description

Bibliographic Details
Main Author: Fukuda, Maryse Tomoko Matsuzawa [UNESP]
Other Authors: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP) 2016
Subjects:
Estudos de intervenção
Leitura
Aprendizagem
Educação
Tutoria
Intervention studies
Reading
Learning
Education
Tutoring
Online Access:http://hdl.handle.net/11449/138143

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