O conceito de ecossistema na produção acadêmica brasileira em educação ambiental: construção de significados e sentidos

• Main Author: Kato, Danilo Seithi [UNESP]
• Other Authors: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP) 2015
• Subjects: Educação; Educação ambiental; Ecossistemas; Teses; Environmental education
• Online Access: http://hdl.handle.net/11449/115637

Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-08-28Bitstream added on 2015-03-03T12:07:18Z : No. of bitstreams: 1 000809615.pdf: 949243 bytes, checksum: 00bef6144b30692889fb334e6152668c (MD5) === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) === Esta pesquisa tem como objeto de estudo as teses e dissertações da área de Educação Ambiental (EA) produzidas no Brasil de 1980 a 2009, e tem como principal objetivo discutir os significados e sentidos, na perspectiva de Mikhail Bakhtin e seu Círculo (1894-1974), construídos para o conceito de ecossistema, presentes nas teses e dissertações que tratam do contexto escolar selecionadas para o presente estudo. A primeira etapa deste trabalho consistiu em delimitar o conjunto de dissertações e teses a partir dos critérios de seleção de um grupo interinstitucional de pesquisa em EA (o EArte), utilizando, para isso, um catálogo eletrônico produzido por este grupo. Foram analisados nove desses trabalhos que tratam o conceito como elemento central, com a finalidade de construir os significados e os sentidos emergentes dessas teses e dissertações. A análise desse conceito nas pesquisas em EA foi fundamentada pela perspectiva dos estudos históricos culturais e ocorreu no contexto da pesquisa qualitativa em educação de caráter documental. Como principais resultados foram construídos três núcleos de significação a partir do conceito de ecossistema: como delimitação de um sistema em estado de equilíbrio dinâmico localizado no espaço/tempo; como unidade alterada e a ser preservada pelo ser humano; e como serviços ambientais a serem prestados ao homem, o qual é parte do sistema === The present work aims at investigating the Ph.D. theses and Masters dissertations in the field of Environmental Education (EE) produced in Brazil in the period between 1980 and 2009. The main goal was to discuss the meaning and sense attributed to the concept of Ecosystem within the selected papers in the educational context under the perspective of Mikhail Bakhtin and his Circle (1894-1974). The first part of this work consisted of delimiting the range of dissertations and theses, selected according to criteria established by an interinstitutional research group in EE (EArte) over a collection of 63 selected works undertaken by that group. Herein, we analyzed nine studies that show the ecosystem concept as their pivotal topic. The objective was to verify the meaning and the sense emerging from those efforts. In this sense, the examination of such concept into EE research was supported by the view of cultural and historical studies take place within the context of qualitative research in education of documental character. Finally, as main outcomes, we built three nuclei of meaning from the term ecosystem: as a notion of spatial delimitation of systems in dynamic equilibrium, as the idea of unit that can be changed and preserved by man, and as the environmental services embodying mankind into complex systems