| Summary: | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC para a obtenção do título de Mestre em Educação. === This dissertation sought to understand how the Power of Kindness, located in the public schools of the South of Santa Catarina (1953 - 1970), contributed in building the school culture. In order to deepen this study, some specific objectives were established: Understand what led schools to deploy the Power of Kindness in Brazil; identify with that order was created League of Goodness in public schools in southern Santa Catarina; Investigate assignments League of Kindness (goals and objectives); Understanding how the leagues of Kindness worked in public schools in southern Santa Catarina; Identify who the participants were members of the League of Kindness and their actions. For this, were analyzed by means of desk research, reports Leagues Goodness of EEB de Meleiro (Meleiro), EEB Professor Lapagesse (Criciúma) and EEB Manoel Gomes Baltazar (Maracajá), from some of these documents students (as) and teachers cited (as) in them, were interviewed (as) to contribute their memories about the League of Goodness. With this research we can say that through the records of the League of Goodness and memory of (the) students (as) and interviewed teachers (as) there was an approach to school culture of each breed. Among the activities most frequently recorded in the minutes is the Christmas campaign of Lazarus, which leads me to say that schools subject to imagine that they build a kind, compassionate spirit, making the attitudes of students, male and female were useful to school, society and the Catholic Church. The imposition of Catholicism as a religion was evident not only in the records, but also in the interviews. Can infer that the League of Kindness served to attract more faithful and also to keep those already. === A presente dissertação buscou perceber como a Liga da Bondade, implantada nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953 – 1970), contribuiu na construção da cultura escolar. Com o intuito de aprofundar este estudo, foram estabelecidos alguns objetivos específicos: Compreender o que levou as escolas a implantarem a Liga da Bondade no Brasil; Identificar com que intuito foi criada Liga da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina; Investigar sobre as atribuições da Liga da Bondade (objetivos e finalidades); Entender como funcionavam as Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina; Identificar quem eram os membros participantes da Liga da Bondade e suas ações. Para isso, foram analisados, por meio de uma pesquisa documental, os relatórios das Ligas da Bondade da EEB de Meleiro (Meleiro), da escola EEB Professor Lapagesse (Criciúma) e da EEB Manoel Gomes Baltazar (Maracajá). A partir desses documentos alguns alunos(as) e professoras, citados(as) nos mesmos, foram entrevistados(as) para contribuírem com suas memórias acerca da Liga da Bondade. Com a realização desta pesquisa é possível afirmar que por meio dos registros da Liga da Bondade e da memória dos(as) alunos(as) e professoras entrevistados(as) houve uma aproximação com a cultura escolar de cada educandário. Entre as atividades mais registradas nas atas está a Campanha do Natal dos Lázaros, o que me leva a afirmar que as escolas intencionavam construir um sujeito com espírito bondoso, caridoso, fazendo com que as atitudes de alunos e alunas participantes fossem úteis à escola, à sociedade e à Igreja Católica. O cultivo do catolicismo enquanto religião ficou evidente, não só nos registros, mas também nas entrevistas. Posso inferir que a Liga da Bondade serviu para atrair mais fiéis e, também, para manter os que já eram.
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