Jogos de regras como recurso de intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade

Jogos de regras como recurso de intervenção pedagógica na aprendizagem de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012. === Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-06-21T23:16:04Z No. of bitstreams: 1 2012_RebecadaSilvaCamposAndrade.pdf: 1477452 bytes, checksum: 6a92d0498dee4f9fa1ce20c632f81...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Andrade, Rebeca da Silva Campos
Other Authors: Sá, Antônio Villar Marques de
Language:Portuguese
Published: 2012
Subjects:
Distúrbio da falta de atenção com hiperatividade
Crianças - desenvolvimento
Aprendizagem
Jogos educativos
Online Access:http://repositorio.unb.br/handle/10482/10784

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