| Summary: | Traça o perfil da educação do meio rural, com a identificação dos problemas de equidade,
qualidade e eficiência dos níveis de ensino das escolas do meio rural, na perspectiva da
autonomia para a libertação é o objetivo dessa pesquisa. Para tanto, utiliza como metodologia
a análise crítica dos efeitos das políticas públicas sobre as diferentes dimensões da educação
rural e seus efeitos na prática educativa e de gestão das unidades escolares rurais,
especificamente as escolas Escola Rural São Sebastião, em Santa Fé do Araguaia; Escola
Rural Municipal Osvaldo Freire, em Pau D’arco e Escola Municipal Cândido Barreira
Guimarães, no distrito de Garimpinho (Araguaína). Realiza revisão de literatura, análise
documental e aplica questionário e analisa quali-quantitativamente. Metodologicamente, faz
uso de estatística descritiva e análise de conteúdo. Com os resultados verifica-se que persiste a
fragilidade no atendimento à educação desse universo, embora se possa inferir que houve
avanços no sentido de reconhecer os sujeitos que vivem no meio rural brasileiro. Entretanto,
há falta de políticas públicas efetivas para o campo, o que contribui para a desmotivação dos
profissionais que trabalham com a educação e, consequentemente, o êxodo rural. === A profile of the rural education, with the identification of problems of equity, quality and
efficiency of education levels of schools in rural communities, from the perspective of
autonomy for the release is the goal of this research. For this purpose, the critical analysis of
the effects of public policies on the different dimensions of rural education and its effects on
educational practice and management of rural school units was used as methodology,
specifically the Rural Municipal School São Sebastião in Santa Fe do Araguaia, Rural
Municipal School Osvaldo Freitas in Pau D'arco and Rural Municipal School Cândido
Barreiras Guimarães in the district Garimpinho (Araguaína). Literature readings, document
analysis and questionnaire, with characteristics of study-action, permeated with case study,
based on a qualitative and quantitative analysis were carried out. We used descriptive
statistics and content analysis to analyze the results. With the results found in the survey, it
was found that the fragility persists in serving the education of this universe, though much has
already been done to that occurring recognition of individuals living in rural Brazil. It is
noticed that there is a lack of effective public policies for the field, which contributes to the
demotivation of professionals working with education and, consequently, the rural exodus
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