| Summary: | The focus of analysis is the integration of network technologies and the convergence
between the educational modalities at the Federal University of Santa Maria (UFSM).
The aim was to investigate how the integration of network technologies occurs,
especially the Moodle, and the convergence between the educational modalities at
UFSM. The action research methodological procedures pervade the spiral cyclic
motion (planning, action, observation, reflection, replanning and type Survey
questionnaires). The results indicate that the integration of educational technologies
in network is already happening at UFSM. This enables the convergence between
the modalities through the production and implementation of resources and study
activities according to the standardization of educational public policies. Therefore,
the collaborative production in networks, such as the wiki activity, enhances
interaction, communication, curricular content sharing and the development of
technological and pedagogical fluency. Thus the integration of educational
technologies in network boosts didactic and methodological innovation through the
organization of resources and study activities at the Moodle, leveraging the
teaching-learning process and allowing the convergence between the modalities. === O foco de análise é a integração das tecnologias em rede e a convergência entre as
modalidades educacionais na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).
Objetivou-se investigar como ocorre a integração das tecnologias educacionais em
rede, em especial o Moodle, e a convergência entre modalidades na UFSM. Os
procedimentos metodológicos de pesquisa-ação perpassam pelo movimento espiral
cíclico (planejamento, ação, observação, reflexão, replanejamento e questionários
do tipo Survey). Os resultados indicam que na UFSM a integração de tecnologias
educacionais em rede já está ocorrendo. Isso viabiliza a convergência entre as
modalidades através da produção e implementação de recursos e atividades de
estudo segunda parametrização das políticas públicas educacionais. Desse modo, a
produção colaborativa em redes como a atividade wiki potencializa a interação,
comunicação e o compartilhamento de conteúdos curriculares e a construção da
fluência tecnológico-pedagógica. Por conseguinte, conclui-se que a integração de
tecnologias educacionais em rede potencializa inovação didático-metodológica
através da organização de recursos e atividades de estudo no Moodle
potencializando o processo ensino-aprendizagem e permitindo a convergência entre
as modalidades.
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