| Summary: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === Master Dissertation presented to Programa de Pós-Graduação em Educação of
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). It is developed inside the research
line Práticas Escolares e Políticas Públicas (School Practices and Public Policies).
The theme is configured by the constructive processes of the professional identity of
the pedagogue, and it is justified through the comprehension that every profession
holds an identity and, in our present social configuration, it is in crises. Thus, we try
to investigate the constructive processes that mark the identity configurations of the
pedagogue, such as: the initial and continued formation, the pedagogical practice
and the public policies. For this reason, we will interview five pedagogues with
professional experience in the context of Children Education and The First Grades of
Elementary School of Santa Maria RS. We will use the methodological approach
the modality - Oral Report of Life History (Meihy, 2007 and Thompson, 1992), aveng
the narrative recorded and transcribed with data collection instrument. The
theoretical foundation and the analysis will have the theoretical approach such as:
(Nóvoa, 1992, 2009; Abraham, 1986; Libâneo, 2003, 2006; Saviani, 2007, 2008 end
Gadamer, 1993). === Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em
Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), desenvolvida na Linha
de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas. A temática configura-se pelos
processos construtivos da identidade profissional do pedagogo, justificando-se a
partir da compreensão de que toda profissão assegura uma identidade e, na atual
conjuntura social, encontra-se em crise. Assim sendo, buscamos investigar a
formação, a prática profissional e as políticas públicas como processos construtivos
que marcam a configuração identitária do pedagogo. Para isso, entrevistamos cinco
pedagogos com experiência profissional no contexto da Educação Infantil e Anos
Iniciais do Ensino Fundamental, da cidade de Santa Maria RS. Utilizamos como
abordagem metodológica a modalidade História Oral de Vida, (Meihy, 2007 e
Thompson, 1992), tendo a narrativa gravada e transcrita com instrumento de coleta
de dados. A fundamentação teórica e as análises têm o aporte teórico em autores
como (Nóvoa, 1992, 2009; Abraham, 1986; Libâneo, 2003, 2006; Saviani, 2007,
2008 e Gadamer, 1993).
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