| Summary: | This dissertation presents discursive practices that produce the Countryman Musical Subject,
a type of subjectivity of gauchismo of Rio Grande do Sul, which circulates in the Student
Nativist Song Branch, a music festival which has been gathering, since 2002, at Liberato
Salzano Vieira da Cunha Public School, in Santana do Livramento-RS, hundreds of students
from Basic Education up to universities from that city and neighboring towns. The work is an
ethnographic study and is linked to the Line of Research and Education and Arts-LP4 and to
the research group DEC-Difference, Education and Culture, of the Post-Graduation Program
in Education of the Federal University of Santa Maria. The Branch is considered, in this
study, as a cultural teaching instance, where subjects immersed in relations of powerknowledge,
based on Nativist Gaucho culture. Taking into consideration the approach from
the Cultural Studies in Education, which understands culture as a set of significant systems
that generate knowledge and constitute subjectivities, it is analyzed the circulation of
narratives that spell out the production of the Countryman Musical Subject, a kind of
subjectivity aligned to the musical practices of nativist discourses, embedded in the overall
production and consumption of cultural goods. In the text, there is a description of markers of
gaucho culture that produce Countryman Musical Subject, and from the narratives of Music
workshops as well as teachers and students of the organizing committee of the festival. It is
analyzed the experience of production of subjectivities of students and teachers participating
in Nativist Song Branch. === Esta dissertação apresenta práticas discursivas que produzem o Sujeito Musical Campeiro, um
tipo de subjetividade do gauchismo do Rio Grande do Sul que circula na Vertente da Canção
Nativista Estudantil, festival de música que reúne, desde 2002, na Escola Estadual Liberato
Salzano Vieira da Cunha, em Santana do Livramento-RS, centenas de estudantes das redes do
Ensino Básico e Superior daquela cidade e de cidades vizinhas. O trabalho é um estudo de
inspiração etnográfica e está vinculado à Linha de Pesquisa Educação e Artes- LP4 e ao grupo
de pesquisa DEC- Diferença, Educação e Cultura, do Programa de Pós Graduação em
Educação da Universidade Federal de Santa Maria. A Vertente é considerada, neste estudo,
como uma instância cultural pedagógica, na qual são produzidos sujeitos imersos em relações
de poder-saber, tendo como base a cultura Nativista Gaúcha. A partir da abordagem Estudos
Culturais em Educação, em que a cultura é entendida como o conjunto de sistemas de
significação que geram o conhecimento e constituem as subjetividades, analiso a circulação
de narrativas que enunciam a produção do Sujeito Musical Campeiro, um tipo de
subjetividade alinhada aos discursos das práticas musicais Nativistas, inseridas no movimento
global de produção e consumo de bens culturais. No texto, há a descrição de marcadores da
cultura gaúcha que produzem o Sujeito Musical Campeiro e, a partir das narrativas de
Oficinas de Música e de alunos e professores da comissão organizadora do festival. Analiso a
experiência da produção de subjetividades de alunos e professores que participam da Vertente
da Canção Nativista Estudantil.
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