O QUE ME AUTO [trans]FORMA PEDAGOGA? Um caminho a partir de vivências em um grupo de pesquisa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This work describes the Pedagogy undergraduation (primary teacher) through an autobiographical writing. It brings the experiences, hardships and learning found over a Pedagogy night course in UFSM between 2008 and 2012, plus a participa...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Possebon, Natália Borba
Other Authors: Tolentino Neto, Luiz Caldeira Brant de
Format: Others
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Santa Maria 2016
Subjects:
Online Access:http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6698
Description
Summary:Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This work describes the Pedagogy undergraduation (primary teacher) through an autobiographical writing. It brings the experiences, hardships and learning found over a Pedagogy night course in UFSM between 2008 and 2012, plus a participation in a group of multidisciplinary and inter-institutional research. With thoughts and reflections on the curriculum, especially on issues involving science education in Early Years and Learning Disabilities, it aims to stimulate a new look over the teacher education and professional practice, questioning the pedagogical certainties, pre ideas and other dimensions involving the educational environment. === Este trabalho relata a formação em pedagogia por meio de uma escrita autobiográfica. Traz as vivências, adversidades e aprendizagens encontradas ao longo da formação em Pedagogia em um curso noturno da UFSM entre 2008 e 2012, e da participação em um grupo de pesquisa multidisciplinar e interinstitucional. Com pensamentos e reflexões sobre o currículo, em especial sobre questões que envolvem o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais e as Dificuldades de Aprendizagem, objetiva estimular um novo olhar acerca da formação e atuação profissional docente, questionando as certezas pedagógicas, as ideias pré-concebidas, e as demais dimensões que envolvem o espaço educacional.