Ensino informatizado de frações a crianças surdas e ouvintes por meio do paradigma de equivalência de estímulos

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Bibliographic Details
Main Author: Angelotti, Vanessa Cristina
Other Authors: Elias, Nassim Chamel
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de São Carlos 2016
Subjects:
Educação especial
Surdez
Matemática
Frações
Equivalência de estímulos
Ensino informatizado
Special education
Deafness
Mathematics
Fractions
Stimulus equivalence
Computerized teaching
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Online Access:https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7898

Internet

https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7898

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