Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia.
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:36:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseDAC.pdf: 9688173 bytes, checksum: e91032ac08198878d05a456a4ebe3326 (MD5) Previous issue date: 2005-06-16 === Along of three-half years in collect data, in interactions, in interventions, in nderstandings and a percept...
Main Author: | Campos, Douglas Aparecido de |
---|---|
Other Authors: | Mello, Roseli Rodrigues de |
Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal de São Carlos
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2378 |
Similar Items
-
Educação e emancipação: a fundamentação do projeto empreendido por Jürgen Habermas a partir da ação comunicativa
by: De Lira Santana, José
Published: (2014) -
Racionalidade instrumental e ação comunicativa: perspectiva democrática e cidadã na gestão educacional
by: Eldon Henrique Mühl
Published: (2017-11-01) -
Sentidos e significados do trabalho para servidores públicos da Universidade Federal de Santa Catarina
by: Thiago Soares Nunes, et al. -
Ciência, ética e ação comunicativa: prática pedagógica realizada no contexto da escola
by: Detsch, Rudolfo José
Published: (2015) -
Sentidos e significados atribuídos pelos professores sobre a educação escolar da pessoa com deficiência e/ou necessidades especiais na escola de tempo integral
by: Michele de Mendonça Leite, et al.
Published: (2018-09-01)