Capital humano: alocações de talentos do ensino superior no Brasil e seus possíveis impactos no crescimento econômico

• Main Author: Shirozono, Luanna Vargas
• Other Authors: Silva Junior, Geraldo Edmundo
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de São Carlos 2016
• Subjects: capital humano; desenvolvimento econômico; ensino superior - aspectos econômicos; human capital; higher education; allocation of talento; research & development; economic growth; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA
• Online Access: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2173

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:33:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SHIROZONO_Luana_2014.pdf: 1918104 bytes, checksum: ffc03f9ad73c5594e0a8c71d0bd3d549 (MD5) Previous issue date: 2014-07-11 === Financiadora de Estudos e Projetos === Starting from the concept of human capital and considering it as a synonymous of knowledge, the present thesis collected based on lecture of Human Capital, searching in data of Higher Education in Brazil and studying a part of this topic and the effects over the dynamic of talents in the country. Searching inferences on alternative models of education from China, South Korea and The United States of America. Using as fundamental the HHJK theoretical model, the research concluded that to the period between 2002 and 2012, the distribution and allocation of talents among the knowledge areas / careers from Brazil didn t show a remarkable convergence if compared with state of São Paulo, which is the reference state by representation and importance in the country. Beyond that, the effects of those discrepancies among the occupation can correspond until 95% wage deviation on representative careers. === Partindo do conceito de capital humano e considerando-o como um sinônimo do conhecimento, a presente dissertação buscou, com referência na literatura sobre capital humano, basear-se no levantamento de dados sobre o Ensino Superior e a Pesquisa no Brasil, e estudar uma parte dessa formação e da dinâmica de alocação de talentos do país. Buscando inferências sobre os modelos alternativos educacionais da China, da Coreia do Sul e dos Estados Unidos, e utilizando como fundamento teórico o modelo HHJK, o trabalho concluiu que, para o período de 2002 a 2012, a distribuição e a alocação de talentos entre ocupações das áreas do conhecimento/carreiras do Brasil não apresentam convergência notável em relação ao estado de São Paulo, que é tomado como referência nesse quesito por sua representatividade e sua importância. Além disso, os efeitos dessas discrepâncias entre ocupações podem significar variações salariais de até 95% em carreiras com maior oferta de profissionais.