| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. === Made available in DSpace on 2012-10-24T13:08:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1
269709.pdf: 712333 bytes, checksum: b0858b9e5b159ebd6f9dde1e483612e5 (MD5) === Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa realizada com jovens de um núcleo de educação de jovens e adultos do município de Florianópolis, no ano letivo de 2008, com o objetivo de evidenciar as experiências territoriais que permeiam a constituição destes sujeitos em suas relações com as instituições de socialização e sociabilidade e a constituição de suas identidades. A pesquisa teve como premissas, a compreensão de que os jovens se constituem por meio de relações sócio-históricas e, na base destas relações estão os territórios constituídos por estes sujeitos entre os amigos, na escola e na família. A identificação das experiências territoriais que foram significativas para os jovens investigados, permitiu o delineamento de suas trajetórias territoriais e a identificação de aproximações entre estas trajetórias e os percursos de escolarização. Os resultados da pesquisa possibilitaram a compreensão de especificidades nas territorialidades dos sujeitos jovens da EJA, que são marcadas por baixos padrões de sociabilidade, de experiências de pertencimento, de apropriação e de mobilidade. Por outro lado, a investigação das trajetórias demonstrou que estas territorialidades são marcadas também pelas singularidades das experiências territoriais de cada sujeito e a proposta pedagógica abre possibilidades de diálogos com estas singularidades.
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