Deu, já brincamos demais! As vozes das crianças diante da lógica dos adultos na creche

• Main Author: Paula, Elaine de
• Other Authors: Universidade Federal de Santa Catarina
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Florianópolis, SC 2012
• Subjects: Educação; Educação infantil
• Online Access: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/90496

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. === Made available in DSpace on 2012-10-23T11:31:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 238527.pdf: 1525584 bytes, checksum: 6a1d8de9ce9390585b47dfb7a4ee7220 (MD5) === Esta investigação teve como motivação central procurar compreender as práticas educativas desenvolvidas em uma instituição de educação infantil pública da cidade de Florianópolis, para o que foi selecionado um grupo de 20 crianças entre três e quatro anos de idade como sujeitos da pesquisa. Para a análise, a pesquisa recorta dessas práticas as relações estabelecidas entre os adultos e as crianças no interior da instituição, especialmente aquelas situações marcadas pelos adultos como sendo de "transgressão" por parte das crianças, potenciais pontos de conflitos intergeracionais. Procura-se também confrontar essas relações com aquelas estabelecidas entre as próprias crianças (relações entre pares), bem como analisar essas últimas, na tentativa de capturar sua lógica. A fim de apreender os diferentes aspectos do que ocorria no ambiente de investigação e obter a compreensão do fenômeno em sua totalidade, decidiu-se por realizar uma pesquisa de cunho qualitativo inspirada nos estudos de tipo etnográfico. Como forma de alcançar os objetivos previstos, foram utilizadas diferentes estratégias: registro escrito com base nas observações feitas, entrevistas, registro fonográfico e registro fotográfico (em algumas situações as crianças foram as fotógrafas). A perspectiva teórica principal direcionou-se para os estudos recentes da Sociologia da Infância que consideram as crianças como sujeitos sociais de direito pleno, sujeitos sociais competentes para dizer de si mesmos. Ao final do trabalho a investigação reafirmou as hipóteses iniciais: as relações entre os adultos e as crianças ainda são hierárquicas e marcadas por imposições, muitas vezes justificadas pelas intenções dos adultos sem ponderar os desejos e necessidades do mundo infantil. Já as relações entre as crianças (pares) revelaram um certo grau de cumplicidade, principalmente na formulação de estratégias pelas quais buscavam "burlar" algumas das regras a elas impostas. Finalmente, procura-se ressaltar que essas observações constituem um alerta e uma orientação para aqueles que pretendem construir uma pedagogia que transite da regulação para a emancipação e procure ultrapassar o conceito de "naturalização" no que diz respeito às imposições feitas às crianças, como também naquilo que se revela nas estratégias de "burla" por elas construídas. The central motivation for the development of this investigation went try to understand, in a wider way, the educational practices developed in an institution of public infantile education starting from a case study accomplished in a municipal maternal school of the city of Florianópolis. The research cuts out of these practices the exam of the relationships established between the adults and the children inside the institution, especially in relation to those situations marked by the adults as being of " transgression " on the part of the children. I also try to confront, in the context of these relationships, those established among the own children (relationship among equal). I Opted for composing this way the narrative of the dissertation because this road, I thought, can bring a potential highly discloser of such relationships. In the institution, a group of 20 children, among 3 to 4 years of age, was selected. In the desire to capture the different aspects of everything that happened in the investigation atmosphere and worried with the understanding of the phenomenon in its totality I decided for accomplishing a research of qualitative stamp inspired by the ethnografic studies. I tried to use different strategies as form of reaching the objectives of the investigation. I Took the registration writing as base in the observations that I did, but I also accomplished interviews, records and pictures of some situations. It is worth to say that the photographic registration involved so much this investigator as the children that, in some moments, they were the " photographers ". I Adopted as main theoretical perspective the recent studies of the Sociology of the Childhood that consider the children as people of full right, competent to say of themselves. At the end of the work the investigation reaffirmed the obvious to the eyes contained in the initial hypotheses: the relationships between the adults and the children are still mainly marked by impositions. In a lot of times just justified by the restricted intentions of the adult world without to ponder about desires and needs of the infantile world. However the relationships among the children (equal) they revealed a certain degree of complicity, mainly in the composition of strategies through which looked for " to defraud " some of the rules imposed to them. What tries to stand out in this text is that, nevertheless the obvious of these verifications, they don't stop constituting an alert and an orientation for the pretenses of those that intend to build a critical pedagogy that intends to transit from the regulation to the social emancipation, specially in the case that says respect to the "naturalization" of the impositions made to the children, but it is still revealed in the "jest" strategies built by them.