| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. === Made available in DSpace on 2012-10-22T00:08:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 === Esta dissertação tem por objetivo avaliar a situação atual dos surdos na sociedade e refletir sobre a influência da informática na educação e inclusão social desse grupo, que representa 5,7 milhões de pessoas no Brasil. Realizou-se uma pesquisa de campo no universo de pessoas surdas, incluindo familiares e professores de surdos, visando diagnosticar aspectos sociais, pedagógicos e pontos positivos e negativos quanto à utilização da informática para essas pessoas. Utilizou-se o modelo de pesquisa qualitativa, no qual os instrumentos de coletas de dados são pertinentes ao método. A amostragem foi representada por 8 surdos, 2 professores e 7 familiares, e, através de questionários e entrevistas diretas, coletou-se os dados para análise e interpretação. Com a pesquisa, constatou-se que o isolamento, a discriminação e a ausência de métodos adequados para educação ainda estão presentes no dia a dia dos surdos, influenciando, assim, na sua integração social, na sua educação e no seu desenvolvimento emocional. Demonstrou-se que o uso da informática apresenta-se como um recurso promissor para os surdos, pois disponibiliza meios que viabilizam o conhecimento e a comunicação.
This dissertation has for objective to evaluate the current situation of the deaf people in the society and to reflect on the influence of computer science in the education and social inclusion of this group, that represents 5,7 million people in Brazil. A research of field in the universe of deaf people was become fullfilled, including familiar and teachers of deaf people, aiming at to diagnosis social, pedagogical aspects and positive and negative points as to the use of computer science for these people. The model of qualitative research was used, in which the instruments of collections of data is pertinent to the method. The sampling was represented by 8 deaf people, 2 teachers and 7 familiar, and, through questionnaires and direct interviews, the data for analysis and interpretation had been collected. With the research, it was evidenced that the isolation, the discrimination and the absence of methods adjusted for the education still are present in the day by day of the deaf people, influencing, thus, in its social integration, its education and its emotional development. It was demonstrated that the use of computer science is presented as a promising resource for the deaf people, therefore half that they make possible the knowledge and the communication.
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